农民子女教育手册 内容简介
一套表达当代大学生“情系乡土汇报乡亲”赤子情怀的图书；一套温家宝总理亲笔回信高度关注的图书；一套经众多专家学者精心指导的图书；一套中央及地方媒体纷纷报道的图书。
在现代社会里，光凭经验来教育子女，已经行不通了，还需要懂得一点科学教育的方法；同时，孩子光有书念也不行了，还要念书，但念不念得好书，可不光是学校的事，这其中还有家长的事。所以，现代社会不仅需要家长朋友们要想尽办法让孩子有学上，还需要家长朋友们知道一些教育孩子的方法，配合学校，以便更好地了解孩子，让孩子上好学，帮助孩子适应新的社会变化，促进孩子健康成长。
本书是中国农业大学的学生，根据对农村的实际调查，查阅相关资料，运用自己所学的知识，在咨询相关专业人士后，利用课余时间创作出来的。还请教各方面的专家和农民工朋友进行了多次修改，能够对我们的农民家长朋友们，在教育孩子的过程中有所帮助。
农民子女教育手册 目录
**章 态度成就未来知识改变命运
**节 我们生活的农村世界变了
第二节 知识就是力量
第三节 三百六十行，行行出状元
第四节 旧的教育观念要更新
第二章 家庭教育责任重掌握方法好育儿
**节 言传身教生活中
第二节 家庭环境主动造
第三节 态度积极事好做
第四节 基本方法须牢记
第三章 三岁看小七岁看老——良好的教育从小开始
**节 宝宝还小，用得着管吗？
第二节 孩子上学了，有学校管就行了吗？
第三节 玩对孩子有用吗？
第四节 诵读经典，从传统文化中吸取营养
第四章 孩子不听话了怎么办——不能忽视的青春期教育
**节 十二三岁以后的孩子该知道啥？
第二节 孩子的心思你了解吗？
第三节危害孩子的健康还有啥？
第五章 孩子没考上大学怎么办——谈谈成功和成材教育
**节 没考上大学很丢人吗？
第二节 天生我才必有用
第六章 谁说女子不如男——谈谈农村女孩的教育
**节 重男轻女不可取
第二节 大龄女孩的教育
第三节 进城女儿，我要对你说
第七章 娃在老家牵着我的心——谈谈“留守子女”的教育
**节 请他人管教，孩子生活的“新家”能叫人放心吗？
第二节 远离父母的孩子渴望什么？
第三节 血浓于水，及时把爱送回家！
第八章 娃随我们进城来——谈谈“流动子女”的教育
**节 随父母流动，安在城市边缘的“新家”能满足孩子学习的需要吗？
第二节 流动的孩子渴望得到什么？
第三节 适应城市生活，家长应该让孩子知道什么？
附录
附录一：《中华人民共和国未成年人保护法》节选
附录二：关于贫困生上大学的助学贷款的具体政策（节选）
附录三：《关于我国高校经济困难学生情况与资助措施》节选
附录四：《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》节选
附录五：《中国儿童发展纲要》节选
附录六：给孩子什么样的环境
附录七：育才二十三常能（陶行知）
参考文献
编后感
后记——感恩的心
农民子女教育手册 节选
**章 知识改革命运，态度成就未来
**节 我们生活的农村世界变了
改革开放以来，一靠党的好政策，二靠全国农民的勤劳、勇敢和智慧，我们生活的农村世界已经发生许多新的变化。早在十几年前，东南沿海的农村朋友们就唱道：“万元户不算户，十万元户才起步”，出现了江苏华西村、河南南街村等一批现代新农村的典型，我们世代生活的农村从此开始了新的变化。21世纪以来，党和国家又及时作出了“开发西部，振兴东北，崛起中部”等一系列战略决策：以2003年出台的《2003-2010年全国农民工培训规划》、2004年颁布的中央一号文件《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》为代表的农村新政策，为农村、农业新一轮发展提供了政策保障；以《村民自治法》为代表的政策法规为农民当家作主提供了法律保障——我们生活的农村世界变了！
一、现代农村新家园
20世纪80年代，河南省临颖县南街村还是一个只有3000来口人、2300亩地的小村，每年打的粮食不多，盖房、婚丧、治病、过年过节的花销还要靠卖粮食去支付。1981年，在村党支部的带动下，走发展村办企业的道路，筹建面粉厂；到1988年南街村村办企业已初具规模，相继兴办了砖瓦厂、食品厂、养猪厂、养鸡场、麻纺厂、冷库等大小企业15个；1991年，产值突破亿元，夺得河南省乡镇企业“亿元村”桂冠，被省委书记李长春誉为“豫南一技花”。
现在的南街村总面积1.78平方公里，耕地1000亩。村办企业26个，拥有资产12亿元，就业人员11000人，其中近万人来自社会。年产值近14亿元，利税5600万元。村民享受着吃水、用电、烧气、住房、上学、就医等14项公共福利。村里办起了敬老院、幼儿园、小学、初申、高中，还有一个卫生所。村里还有电影放映队、篮球队、门球队、图书室、阅览室。南街村的教育思想是：“不求人人升学，只求人人成才”。并制定了人才标准：一是思想好；二是技术好；三是身体好。这几年狠抓教育，效果明显，近三年来中小学统一考试，南街村学生的成绩都排在市先进行列。
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