本书从教育活动的角度阐述了我们对幼儿园语言教育活动理论问题的认识，并将幼儿园语言教育活动划分为6种基本类型，进一步论述了各类语言教育活动的目标、特点、设计组织结构及要点。在这本书中，编者试图用理论成果带动实践成果的方式，向读者提供各种类型语言教育活动设计的实例。
