刑法的知识转型:方法论:Theory of methods 本书特色
我国面临着刑法知识的重大转型，唯有完成这一转型才能使我国刑法知识适应刑事法治建设的需求。在过去相当长的一个时期，在刑法工具主义思想影响下，刑法问题的思考都是一种政治的考量、一种意识形态的考量，因而所谓刑法知识完全混同于政治常识和意识形态教条，刑法知识的学术化完全无从谈起。刑法知识的政治化以及意识形态化，实际上是政治对刑法学的一种侵蚀，有损于学术的独立性和知识的纯粹性。在这种情况下，我国刑法知识面临着去意识形态化的迫切性，从而实现对刑法学术的*终回归。
刑法的知识转型:方法论:Theory of methods 内容简介
本书主要内容包括: 法学知识形态论 ; 刑法学知识论 ; 犯罪学知识论 ; 刑法教义学方法论 ; 判例刑法学方法论 ; 社会危害性理论的反思 ; 社会危害性理论的批判等。
刑法的知识转型:方法论:Theory of methods 目录
**章 法学知识形态论
一、法的形态:价值、规范与事实
二、法学的形态:法哲学、法理学与法社会学
三、以刑法学为视角的考察
第二章 刑法学知识论
一、古代律学传统的中断与近代刑法学的诞生
二、苏俄刑法学的引入与我国刑法学的嬗变
三、德日刑法学的借鉴与我国刑法学的突围
第三章 犯罪学知识论
一、刑事一体化视角的确立
二、犯罪学的知识整合
三、以犯罪概念为范例的考察
第四章 刑法教义学方法论
一、法学方法论探寻
二、法教义学及其方法论
三、刑法解释方法论
四、犯罪论体系方法论
五、案件事实认定方法论
六、刑法论证方法论
第五章 判例刑法学方法论
一、判例法的历史溯源
二、法学知识形态的类型考察
三、判例教学法的内容分析
四、判例刑法学的方法论特征
第六章 社会危害性理论的反思
一、社会危害性理论的历史嬗变
二、以形式与实质为工具的分析
三、从社会危害性到法益侵害性的转换
第二章 第七章 社会危害性理论的批判
一、社会危害性的反形式主义分析
二、社会危害性与犯罪实质概念的考察
三、社会危害性与犯罪构成体系的考察
第八章 违法性理论的检讨
一、违法性理论的历史演变
二、违法性理论的内容界定
三、违法性理论的体系定位
第九章 主客观相统一原则的清理
一、刑法客观主义与主观主义的谱系
二、主客观相统一原则的内容分析
三、刑法学理论的哲学方法论根据
第十章 形式与实质关系的检视
一、犯罪的形式概念与实质概念
二、犯罪论的形式判断与实质判断
三、刑法的形式解释与实质解释
第十一章 形式解释论与实质解释论的辩驳
一、形式解释论与实质解释论的事实描述
二、形式解释论与实质解释论的原理分析
三、形式解释论和实质解释论的价值判断
四、形式解释论和实质解释论的实例对比
五、形式解释论和实质解释论的功能对立
第十二章 犯罪论体系的建构
一、构成要件的概念
二、构成要件的机能
三、构成要件的性质
第十三章 犯罪论体系的考察
一、犯罪论体系的比较
二、犯罪论体系的阐述
三、犯罪论体系的建构
第十四章 犯罪论体系的去苏俄化
一、苏俄犯罪论体系的历史还原
二、苏俄犯罪论体系的中国图景
三、苏俄犯罪论体系的理论清理
第十五章 犯罪论体系的位阶性
一、位阶性的嬗变过程
二、位阶性的实际功能
三、位阶性的结构对比
四、位阶性的实效分析
代跋 刑法教义学的发展脉络
一、回望1997年
二、刑法理念的变革
三、刑法理论的更新
四、学派之争的发酵
主要参考书目
索引
刑法的知识转型:方法论:Theory of methods 作者简介
陈兴良 1957年3月21日生，浙江义乌人。1981年12月毕业于北京大学法律学系，获法学学士学位，同年考入中国人民大学法律系，1984年12月获法学硕士学位，1988年5月获法学博士学位。1984年至1997年在中国人民大学法学院任教，先后任助教、讲师、副教授、教授，1994年被评为博士生导师。现任北京大学法学院教授、博士生导师，兼任北京大学社会科学部学术委员会副主任，法学院学术委员会主席，刑事法治研究中心主任，教育部社会科学委员会委员、国家社会科学基金项目学科评审组专家等职。1997年入选国家教委首批跨世纪优秀人才培养计划，并获国务院政府特殊津贴；1999年当选第二届“全国十大杰出中青年法学家”；2000年获教育部第二届高校青年教师奖；2001年中国司法制度与司法改革获北京市教育教学成果（高等教育）一等奖；2004年经人事部等八部委批准，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选；2004年入选教育部文科首批长江学者特聘教授；2004年被评为北京市优秀教师；2004年作为课程负责人的北京大学刑法课程被评为北京市精品课程；2005年“刑法课程教学方法改革”获国家级教学成果二等奖。2006年作为课程负责人的北京大学刑法课程被评为国家精品课程。
