法学教学改革与卓越法律人才培养 本书特色
法学是一门实践性很强的社会科学，法学教育不仅要为法律职业培养后备人才，而且要培养各行各业所需要的应用性复合型法律人才，需要扎实的基本功及动手能力。在现代各国的法学教育中，实验教学被摆在突出的位置上，而我国的法学实验教学才刚刚起步。基于这种认识，本书紧扣法学本科实验教学的内容与特点，通过法律诊所教育、法律谈判教学等手段，结合不同的部门法和具体课程及教学现状，进行了理论总结与实践探索，从不同角度追寻法学实验教学改革与发展的路径，为我国法学院校培养卓越法律人才提供参考性建议。
法学教学改革与卓越法律人才培养 内容简介
法学教学改革，是每一所法律院校都很重视的课题。本书广泛收集了理论与实践方面都极具含金量的探讨与分析，对法学教学改革、法学实践教学、卓越法律人才培养给出了非常专业且实用的指导和建议，是每一位法学教师、法学院的管理人员都需要阅读的专业作品。
法学教学改革与卓越法律人才培养 目录
PART 1 法学本科实验教学理论与实践
法学本科教育改革刍议
现代法学科班中的传统法研习——以厦门大学法律史轮读会为例
大数据与互联网 背景下的法学本科课程的调整——以icour课程与peermediaion计划为切入点的分析
我国法学教育改革探析
法学本科教育的门槛——从供给与需求的互动谈起
法学实验教学课程体系改革问题探析——以广东石油化工学院为例
法学教育中辅导课设置探析
法学双向互动式教学方法初探
略论美国法学教育的实用主义传统
PART 2 诊所教育与卓越法律人才培养
中国诊所法律教育可持续性发展的再思考
学生周记在诊所法律教育中的实施与效果评析——以广西大学法律诊所为例
诊所式法律教育结合法律援助工作的探索
卓越法律人才培养路径新探
应用型法律人才创业能力培养研究
实验教学的一堂示范课——记2013年国际刑事法院审判竞赛
PART 3 部门法与具体课程实验教学改革与探索
公安高校实验教学示范中心教学资源共享的探索
法律英语教学改革探索
知识图谱-法学情报信息服务新模式？
论案例教学法的运用——以知识产权法教学为例
建构主义教学法在宪法课堂上的运用
危机谈判的训练设计与方法选择
公安高校实训教学多维化考核评价机制的构建——以现场勘查实验教学考核为例
法律谈判课程设计
模拟诉讼实验教学方法的实践与创新
学生参与未成年人地方立法实验指引研究——以全程参与《广州市未成年人保护规定》起草过程为视角
电子证据的区分、识别和判断
法学教学改革与卓越法律人才培养 作者简介
杨建广
法学博士，现任中山大学法学实验教学中心(国家级实验教学示范中心)主任，中山大学司法体制改革研究中心(广东省法治研究基地)主任，中山大学法学院诉讼法研究所所长、教授。兼任中国刑事诉讼法研究会理事，中国预防青少年犯罪研究会理事，广东省诉讼法研究会副会长，广东省青少年犯罪研究会副会长，广东省地方立法研究会副会长。
研究领域主要集中在刑事诉讼法学、司法制度、法治系统工程等方面。曾出版等多部著作和教材，发表论文40多篇，先后主持起草多部广东省地方性法规。其中部分成果曾获司法部优秀教材一等奖，中央综治办、中国法学会“未成年人健康成长法治保障制度创新”最佳事例奖等省部级优秀科研成果奖。
郭天武
法学博士，现为中山大学法学院教授，国家级智库中山大学粤港澳发展研究院教授，博士生导师。兼任广东省法学会诉讼法研究会副会长兼秘书长，中山大学“一国两制”与港澳基本法法律研究中心主任，广东省粤澳合作法律咨询委员会粤方专家。2012年获第二届广州地区“十大杰出中青年法学家”称号。 杨建广法学博士，现任中山大学法学实验教学中心(国家级实验教学示范中心)主任，中山大学司法体制改革研究中心(广东省法治研究基地)主任，中山大学法学院诉讼法研究所所长、教授。兼任中国刑事诉讼法研究会理事，中国预防青少年犯罪研究会理事，广东省诉讼法研究会副会长，广东省青少年犯罪研究会副会长，广东省地方立法研究会副会长。研究领域主要集中在刑事诉讼法学、司法制度、法治系统工程等方面。曾出版等多部著作和教材，发表论文40多篇，先后主持起草多部广东省地方性法规。其中部分成果曾获司法部优秀教材一等奖，中央综治办、中国法学会“未成年人健康成长法治保障制度创新”最佳事例奖等省部级优秀科研成果奖。郭天武法学博士，现为中山大学法学院教授，国家级智库中山大学粤港澳发展研究院教授，博士生导师。兼任广东省法学会诉讼法研究会副会长兼秘书长，中山大学“一国两制”与港澳基本法法律研究中心主任，广东省粤澳合作法律咨询委员会粤方专家。2012年获第二届广州地区“十大杰出中青年法学家”称号。研究领域主要为刑事诉讼法学、港澳基本法。主要著作有《保释制度研究》等8部，在学术期刊上公开发表论文60余篇。主持国家社科基金重大招标项目、教育部重大项目等10多个国家级及省部级以上科研项目。信息
