国际法学原理与案例教程(第二版)(21世纪法学系列教材;全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处推荐教材) 本书特色
《国际法学原理与案例教程(第2版)》由中国人民大学出版社出版。丛书主要编写特色1．必修课和选修课教材以“×××原理与案例教程”为书名，理论与案例紧密结合，在案例中讲原理，在原理中谈实务，以适应培养应用型法律人才的需要。体例与内容开拓创新。正文之外设立了“参考文献”、“参考法规”、“引例”、“问题与思考”、“索引”等栏目，以案例引出正文叙述，并为学生提供规范的研究路径指引。2．案例研习教材以“×××案例研习教程”为书名，以典型案例串联学科基本法律制度，通过案例研讨法律实务。全书从对整个学科有贯穿作用的综合性案例开始，讲授本学科案例分析的基本方法，激发读者学习本课程的兴趣。每章以若干案例讲解基本法律制度，并附若干探讨案例和司考案例。
国际法学原理与案例教程(第二版)(21世纪法学系列教材;全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处推荐教材) 内容简介
简介
本书具有以下几个特点：**，内容新，反映了现代社会中国际法规则的*新变化。第二，内容和范围有重点、有要点，选择的案例都是对于理解当代国际法的基本规则起重要作用的事件；第三，在方法上，主要是通过案例来解析国际法原理和规则；第四，在每一章节开头都列举了该章节所涉及的国际条约、著作、论文及其他参考资料，鼓励读者进行主动性的研究和思考。
国际法学原理与案例教程(第二版)(21世纪法学系列教材;全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处推荐教材) 目录
**章 导论【引例】联合国安理会关于打击索马里海盗的决议**节 国际法的概念及性质【案例1-1】英伊石油公司案（英国诉伊朗）第二节 国际法与国内法的关系【案例1-2】巴塞罗那电车、电灯和电力有限公司案（比利时诉西班牙）【案例1-3】皮诺切特案（比利时布鲁塞尔初审法院）第三节 国际法基本原则第二章 国际法渊源【引例】国际法院逮捕令案（刚果诉比利时）**节 《国际法院规约》第38条规定之渊源【案例2-1】北海大陆架案（荷兰、丹麦诉联邦德国）【案例2-2】庇护权案（秘鲁诉哥伦比亚）第二节 国际法渊源的效力等级【案例2-3】关于在被占巴勒斯坦领土上修建隔离墙的法律效果的咨询意见（国际法院）第三章 国际法主体【引例】“台湾参与联合国”等提案连遭挫败**节 概说【背景资料】第二节 主权国家第三节 国际组织【案例3-1】执行联合国职务时遭受伤害的赔偿案（咨询意见，国际法院）第四节 个人在国际法上的特殊地位【案例3-2】纽伦堡审判【案例3-3】关于但泽法院的管辖权问题（咨询意见，常设国际法院）国际法上的国家第四章 国际法上的国家【引例】**节 概述第二节 承认【案例4-1】卢瑟诉萨戈案（LuthervSagor）【案例4-2】欧共体承认苏联以及前南斯拉夫解体后新产生国家的实践【案例4-3】科索沃独立的承认问题【案例4-4】南奥塞梯与阿布哈兹的承认问题【案例4-5】Cypruvex公司案【案例4-6】安理会不承认南罗德西亚种族主义政权的实践第三节 国家与政府继承的概念和范围第四节 国家继承的规则【案例4-7】坦桑尼亚政府声明【案例4-8】光华寮案第五章 国际法上的个人【引例】突尼斯和摩洛哥国籍法令案**节 国籍【案例5-1】德国剥夺国籍案【案例5-2】梅盖求偿案第二节 外国人的法律地位【案例5-3】艾尔西(ELSI)公司案第三节 外交保护【案例5-4】平森求偿案【案例5-5】诺特鲍姆案【案例5-6】安巴蒂洛斯案第四节 引渡和庇护【背景资料】贪官外逃【案例5-7】阿利穆拉多夫案【案例5-8】张振海劫机案【案例5-9】庇护权案【引例】加布奇科沃一大毛罗斯工程案第六章 国际条约法**节 概说第二节 条约的缔结与生效【案例6-1】伯利劳案(欧洲人权法院)【案例6-2】《防止及惩治灭绝种族罪公约》的保留问题(国际法院，咨询意见，1951年)第三节 条约的遵守与适用【案例6-3】上萨瓦和节克斯自由区案(常设国际法院)【案例6-4】《夜间雇用女工公约》的解释问题(常设国际法院，咨询意见)第七章 国家责任第八章 国家领土第九章 海洋法第十章 空间法第十一章 和平解决国际争端第十二章 国际人道法第十三章 国际刑法第十四章 武装冲突法第十五章 国际人权法第十六章 外交和领事关系法第十七章 国家豁免第十八章 国际环境法第十九章 国际组织法索引检索词
国际法学原理与案例教程(第二版)(21世纪法学系列教材;全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处推荐教材) 节选
《国际法学原理与案例教程(第2版)》具有以下几个特点：**，内容新，反映了现代社会中国际法规则的*新变化。第二，内容和范围有重点、有要点，选择的案例都是对于理解当代国际法的基本规则起重要作用的事件；第三，在方法上，主要是通过案例来解析国际法原理和规则；第四，在每一章节开头都列举了该章节所涉及的国际条约、著作、论文及其他参考资料，鼓励读者进行主动性的研究和思考。
