哲学与艺术人生 本书特色
鲁雁飞、杜明书主编的《哲学与艺术人生》是全国高等艺术职业教育系列教材之一,本教材紧紧围绕高等艺术职业教育培养目标,根据艺术教育的规律,以学生为本,充分体现了高职教育的实用性和适度够用的原则,力求从理论和艺术实践的结合上写出新意和特色,针对性、知识性、可读性较强。
哲学与艺术人生 目录
**章 哲学基本描述 **节 哲学的定义 一、哲学的含义 二、哲学的特性 三、艺术与哲学的关系 第二节 哲学研究的问题 一、人与自然的关系 二、人与社会的关系 三、人与自我的关系 四、哲学的基本问题 第三节 哲学的功能 一、提高认识水平 二、提升人生境界 三、改造客观世界 四、促进全面发展 第四节 哲学素养与人生 一、哲学:自我求证之学 二、哲学:自我完满之学 三、哲学:自我超越之学 第二章 哲学思想经典 **节 中国哲学思想经典 一、《易经》:厚德载物 二、老子:无为而无不为 三、庄子:天人合一 四、庄子:内圣外王 五、孔子:仁者爱人 六、孔子:中庸之道 七、孔子:知者乐水仁者乐山 八、荀子:虚壹而静 九、朱熹:格物致知论 十、王守仁:知行合一 第二节 西方哲学思想经典 一、赫拉克利特:人不能两次踏进同一条河流 二、普罗泰戈拉:人是万物的尺度 三、苏格拉底:美德即知识 四、笛卡儿:我思故我在 五、休谟:习惯是人生的伟大指南 六、爱尔维修:人是环境的产物 七、康德:人是目的 八、黑格尔:凡是现实的都是合理的,凡是合理的都是现实的 九、尼采:上帝已死 十、萨特:存在先于本质 第三章 艺术人生之道 **节 求真 一、真才之道 二、真诚之道 三、真我之道 第二节 向善 一、勿以善小而不为 二、己所不欲,勿施于人 三、海纳百川,有容乃大 第三节 尚美 一、人之关 二、人与社会的和谐美 三、人与自然的和谐关 第四章 艺术与审美 **节 审美的界定 一、何谓审美 二、审美的三个特征 三、审美在于追求生命的解放 四、审美的现代性与超越性 第二节 创造力与潜意识 一、创造力是人才的分水岭 二、潜意识是创造之门的金钥匙 三、潜意识与艺术创造力 第三节 艺术之审美 一、艺术所反映的美丑与真实感 二、审美感受反作用于艺术创造 三、艺术之审美效果 四、艺术高职院校学生的艺术审美 第五章 艺术与人生 **节 艺术是人生之镜 一、艺术映鉴人生 二、艺术即人生 第二节 艺术关怀人生 一、艺术关怀生命 二、艺术陶冶精神 三、艺术引领审美 四、艺术愉悦身心 第三节 艺术点亮人生 一、提升艺术审美能力 二、走近艺术大家 三、艺术拓宽人生之径 第六章 哲学境界与艺术追求 **节 艺术的哲学机缘 一、艺术与哲学同属上层建筑 二、哲学影响艺术 第二节 哲学之益于艺术 一、哲学引领艺术形式的走向 二、哲学提升艺术活动的境界 三、哲学明确艺术实践的诉求 四、哲学推动艺术创新与发展 第三节 基于哲学的艺术生命 一、哲学让文学流光溢彩 二、哲学促舞蹈灵肉和谐 三、哲学使音乐活力四射 四、哲学助戏曲繁荣昌盛 五、哲学保美术形神兼备 第七章 艺术人生价值的实现 **节 自我认识自我定位 一、价值与价值观 二、人生价值 三、认识你自己 第二节 仰望星空心怀理想 一、人生价值的评判标准 二、人生价值观的树立 三、做*适合的自己 第三节 追求卓越不厌平凡 一、士先器识而后文艺 二、卓越与平凡 三、成功的召唤 第八章 艺术生命的自我超越 **节 艺术源于生活艺术高于生活 一、艺术源于生活 二、艺术高于生活 第二节 艺术家的人生 一、人生是一种体验 二、艺术家自我超越的人生体验 第三节 走向德艺双馨的艺术人生 一、失去道德底线的文艺灾难 二、德艺双馨之境地 三、走向德艺双馨艺术人生 附录 执着艺术感悟人生——艺术家的哲学人生撷萃 后记
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