傅佩荣－哲学与人生1 本书特色
哲学课可以是*令人生厌的，也可以是*引人入胜
的，就看谁来上这门课了。谁来上是重要的。与别的课以
传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地
位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人
生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是
一个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上产生一个磁
场，把思想的乐趣传递给学生。他是一个证人，学生看见
他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。这样一个教师当然
不会拿着别人编的现成教材来给学生上课，他必须自己编
教材，在其中贯穿着他的独特眼光和独立思考。
傅佩荣先生的《哲学与人生》就是这样的一本教材。 ——周国平
傅佩荣－哲学与人生1 内容简介
哲学对每个人都是必需的，因为人类天性之中就有一种哲学的倾向——每个人的内心都希望自由，能够做自己，摆脱各种限制与压力，越来越感受到作为一个人的喜悦。那么如何才能达到这种境界？要爱好智慧。爱好智慧就是从事哲学思维，它像人生的照明灯，让我们知道该往哪里走。
傅佩荣－哲学与人生1 目录
自 序 哲学与人生
简体版序 从哲学看人生
**章 哲学是什么
◎ 定义：哲学原意是“爱智”
◎ 对哲学的基本描述
◎ 如何提升哲学素养
◎ 结论：爱智是人的天性
第二章 思想方法
◎ 逻辑（运思的规则）
◎ 语言分析（表达的效应）
◎ 现象学（辨物的策略）
◎ 诠释学（阅读的途径）
◎ 结论：心智成长的方法
哲学与人生
第三章 人性的真相
傅佩荣－哲学与人生1 相关资料
周国平
哲学课可以是最令人生厌的，也可以是最引人入胜
的，就看谁来上这门课了。谁来上是重要的。与别的课以
传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地
位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人
生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是
一个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上产生一个磁
场，把思想的乐趣传递给学生。他是一个证人，学生看见
他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。这样一个教师当然
不会拿着别人编的现成教材来给学生上课，他必须自己编
教材，在其中贯穿着他的独特眼光和独立思考。
傅佩荣先生的《哲学与人生》就是这样的一本教材。
他开设的这门课程在台湾大学受到热烈欢迎，被学生评为
“最佳通识课程”，我读了以后觉得是名实相符的。傅先
生对于哲学真有心得，而且善于作简洁清晰的表达。比
如在讲解哲学是“爱智”时，他把“爱智”定义为“保持
好奇的天性，探询一切事物的真相”的生活态度，把“智
慧”概括为“完整”和“根本”两个特征，又将“爱智”
的“爱”解释为温和而理性的“友爱”，而与狂热的“情
爱”、浮泛的“博爱”相区别，令人感到既准确又颇具新
意。我还欣赏傅先生眼界和心胸的开阔，没有门户之见，
在他的课程中做到了两个打通。一是打通各个精神领域，
讲哲学而不局限于哲学学科，分别列出专章论述神话、艺
术、宗教、教育对于人生哲学的特殊贡献，把人生问题置
于文化的大视野中来考察。二是打通中西哲学，西方的重
点放在苏格拉底和存在主义，中国则着重阐述了儒道二家
哲学的内在理念及其价值，博采众家之长，在建构现代人
生哲学时对一切思想资源保持开放的心态。
人们是否赞同本书中的某些具体观点，这丝毫不重
要。一个优秀哲学教师的本事不在于让学生接受他的见
解，而在于让学生受到他的熏陶，思想始终处于活跃的状
态。我对哲学课的最低和最高要求是把学生领进哲学之
门，使他们约略领悟到哲学的爱智魅力，但这岂是一件容
易的事！多少哲学教学的结果是南辕北辙，使学生听见哲
学一词就头痛，看见贴着哲学标签的门就扭头，其实那些
门哪里是通往哲学的呢？因此，在向读者推荐本书的同
时，我期待我们通识课程的改革，从而出现一批真正能把
学生领进哲学之门的哲学教师和哲学教材。
傅佩荣－哲学与人生1 作者简介
傅佩荣
1950年生，祖籍上海。台湾大学哲学研究所毕业，美国耶鲁大学哲学博士，现任台湾大学哲学系教授。
傅佩荣在教学、学术研究、写作、演讲等方面皆有卓有成就，著作甚丰。其作品深入浅出，擅长说理，范围涵盖哲学研究与入门、人生哲理、心里励志等。
此次结集的著作，体现了傅佩荣对人生的深入思考，能使读者吸取古今中外的智慧结晶，丰富自我的人生。
