文明.国家.大学-增订本 本书特色
收录了近十多年来甘阳有关中国道路、当代思想状况和通识教育方面的文章、演讲和访谈近四十篇，比较全面地呈现了其对中华文明复兴和古今中西之争的深入思考，尤其是对通识教育的理念和实践有着翔实明晰的梳理和讨论。
本次再版，新增加了13篇近期的文章，尤以通识教育方面的内容为多。同时对初版的篇目安排有所调整。
文明.国家.大学-增订本 内容简介
在2012年初版的基础上增加了13篇文章，如《康有为与保守主义问题》《以家庭作为道德重建的中心》，以及有关通识和古典教育的若干篇文章，均为*次结集出版。
21世纪的中国人必须树立的*个新观念就是：中国的“历史文明”是中国“现代国家”的*资源，而21世纪的中国能开创多大的格局，很大程度上将取决于当代中国人是否能自觉地把中国的“现代国家”置于中国源远流长的“历史文明”之源头活水中。
中国的软实力在于“儒家社会主义”。深入挖掘“儒家社会主义”的深刻含义是21世纪的*伟大课题。
近百年前胡适留美时曾言：“以数千年之古国，东亚文明之领袖，曾几何时，乃一变而北面受学，称弟子国，天下之大耻，孰有过于此者乎！留学者我国之大耻也！”中国现代大学的真精神和真生命乃在于对这一大耻的自我意识中。
做中国人意味着属于当今世界*有可能真正在西方主导下争取文化独立的文化民族、*有可能充分获得自我尊严的民族。一个完全被西方所笼罩的非西方民族是没有尊严的。因此，做中国人是非常值得骄傲的事情，因为你有历史的可能性。
文明.国家.大学-增订本 目录
导论 从“民族－国家”走向“文明－国家”.......................................1
上编 中国道路
社会主义、保守主义、自由主义：关于中国的软实力.......................19
三种传统的融会与中华文明复兴...........................................................27
中国道路：三十年与六十年...................................................................33
再谈中国道路...........................................................................................45
中国论述与亚洲论述...............................................................................57
文化中国与乡土中国：后冷战时代的中国前景及其文化...................78
费孝通《江村经济》再认识...................................................................85
邹谠教授《中国革命再阐释》编者前言...............................................94
汪晖教授《现代中国思想的兴起》评议.............................................101
康有为与保守主义问题.........................................................................123
以家庭作为道德重建的中心.................................................................127
中编 第二次思想解放
从**次思想解放到第二次思想解放.................................................135
启蒙与迷信，或，“反启蒙”在中国的缺席.......................................143
重新阅读西方.........................................................................................148
文明对话：为什么？谈什么？怎么谈？.............................................151
外交不是内政的延长.............................................................................182
“反美世纪”与“新世界主义”.............................................................187
新帝国与“反美世纪” ..................................................................187
美国走向“布什民族” ..................................................................193
中国的“新世界主义” ..................................................................198
2008 年与“新世界主义” .................................................................205
超越西方文化左派.................................................................................212
细读《文化与社会》...............................................................................222
下编 大学
从富强走向文雅.....................................................................................307
博雅教育：为大学和社会赋予灵魂.....................................................316
博雅学院：我们在创造传统.................................................................323
我们到底在博雅学院做什么？.............................................................326
博雅教育与经典.....................................................................................331
清华大学新雅书院开学典礼致辞.........................................................338
全球化时代的中国大学通识教育.........................................................343
中国大学人文教育面临的七个问题.....................................................370
大学通识教育的纲与目.........................................................................376
大学通识教育的两个中心环节.............................................................389
附文一 《莎士比亚与政治哲学》：一次以经典细读和小班讨论为
核心的通识课程试验（赵晓力 吴飞） ..............................399
附文二 作为文化事业的通识教育：“全国首届文化素质通识教育
核心课程讲习班”综述（吴飞 赵晓力） ...........................413
通识教育：美国与中国.........................................................................422
通识教育在中国大学是否可能？.........................................................440
中国通识教育的务实之道.....................................................................449
华人大学理念九十年.............................................................................463
留学运动三十年后.................................................................................476
古典西学在中国.....................................................................................483
古典学与古典教育.................................................................................493
“古典与文明”丛书总序.......................................................................508
附录
附录一 十问甘阳.................................................................................515
附录二 “我宁愿改革速度慢一点”.....................................................521
附录三 美育与通识教育（潘公凯 甘阳）.......................................529
附录四 从第三届通识教育核心课程讲习班谈起.............................540
附录五 通识十年：从香山会议到四校联盟.....................................554
篇目说明.................................................................................................571
增订本出版说明.....................................................................................
文明.国家.大学-增订本 作者简介
甘阳，杭州人，知青出身，曾先后在中国和美国求学。1999—2009年任教于香港大学。2009年起出任中山大学人文高等研究院院长，博雅学院院长，通识教育总监。现任清华大学新雅讲座教授，新雅书院院长，哲学系博士生导师。著有《政治哲人施特劳斯》 《古今中西之争》 《将错就错》 《通三统》等；编著有《八十年代文化意识》 《中国大学的人文教育》（与陈来、苏力合编）等。
