让每个党员都合格-推进两学一做学习教育常态化制度化 本书特色
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用*总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以*同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
本书完全依据《意见》要求，对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、基本目标（“三坚持”“三增强”“三确保”）、基本要求（坚持融入日常、抓在经常）、学习内容（“怎么学”“学什么”）；广大党员要做到“四个合格”，各级党组织和广大党员要联系思想工作实际经常查找解决问题，领导机关、领导干部要率先垂范，把学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度，层层推动工作落实等方面进行阐释。旨在引导广大党员、干部把“两学一做”作为党内教育的“必修课”，持之以恒、久久为功地抓下去，使每个党员都成为“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的好党员。
让每个党员都合格-推进两学一做学习教育常态化制度化 内容简介
2017年3月，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。《意见》明确了“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务、基本要求和工作举措。这是党中央着眼加强思想教育和理论武装、推动全面从严治党向纵深发展作出的重要决策部署。
本书是由国务院研究室主管主办的中国言实出版社编写的推进“两学一做”学习教育常态化制度化权威读本。收集全国各个省份党建工作实例，论述与实例并举，加强解读。包括：贵州铜仁、青海海东、西藏、内蒙古、陕西旬阳、江西丰城、江苏贾汪、湖北南漳、陕西延安宝塔区河庄坪镇、陕西富古镇等地的先进实例。
让每个党员都合格-推进两学一做学习教育常态化制度化 目录
抓住“关键少数”抓实基层支部
保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用**章 推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义
【重要论述】
一、推进“两学一做”学习教育常态化制度化是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手
二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化是不断加强党的思想政治建设的有效途径
三、推进“两学一做”学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工作
四、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的七个重大意义
【经典案例】
贵州铜仁：“两学一做”党课接地气，为群众解渴
青海海东：“有声有色”的“两学一做”第二章 “两学一做”学习教育常态化制度化的基本目标要求【重要论述】
一、确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用
二、确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用
三、确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用
四、坚持“两学一做”融入日常、抓在经常
【经典案例】
西藏：“两学一做”学习教育持续深化
内蒙古：推进学习教育融入日常，贵在真学、重在实做第三章 精心安排学习内容
一、按年度作出学习安排，制定个人自学计划
二、学习党章党规
三、学习习近平总书记系列重要讲话【重要论述】
【经典案例】
在“一带一路”上筑起“红色堡垒”
让向党初心永葆纯洁第四章 引导党员做到“四个合格”
一、做到政治合格
二、做到执行纪律合格
三、做到品德合格
四、做到发挥作用合格【重要论述】
【经典案例】
陕西旬阳：党员干部“亮身份、晒业绩、作表率”全员行动
从廖俊波身上汲取前行的动力第五章 联系思想工作实际经常查找解决问题【重要论述】
一、党员应当怎么做，要着力解决哪些问题
二、各级党委（党组）应当怎么做，要着力解决哪些问题
三、党支部应当怎么做，要着力解决哪些问题
四、查找和解决问题的方法和途径
【经典案例】
不讲成绩讲问题：别样组织生活会让党员干部更有活力
党员像样子，发展有路子第六章 坚持领导机关、领导干部率先垂范【重要论述】
一、各级党委（党组）应当怎么做
二、党员领导干部应当怎么做
【经典案例】
江西丰城：强化“三个覆盖”实现“三个到位”
周遂德：创业致富的好带头人第七章 把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度【重要论述】
【经典案例】
江苏贾汪：以“三会一课”为抓手，夯实“两学一做”基础
湖北南漳：创新“三会一课”载体 筑实“两学一做”根基第八章 层层推动工作落实【重要论述】
【经典案例】
陕西延安宝塔区河庄坪镇：基层党组织提升为民服务水平
陕西府谷县：开展“两学一做”创纪检工作特色
