社会主义核心价值观专题教育教学案例 本书特色
本书以社会主义核心价值观为研究对象，立足于学术界研究的基础，*部分着重于学术史梳理，使读者对社会主义核心价值观相关概念、发展历程等内容有大致了解；后三部分则侧重核心价值观十二个词的厘析，采用抽象的理论分析与鲜活的案例阐述相结合的方式，力图使读者对培育和践行社会主义核心价值观有所思考、有所启发，有所借鉴。
社会主义核心价值观专题教育教学案例 目录
**章学术视域下的社会主义核心价值观研究一、社会主义核心价值观解义二、社会主义核心价值观理论来源的研究三、培育和践行社会主义核心价值观
第二章社会主义核心价值观国家之维：富强、民主、文明、和谐富强一、富强的科学含义二、中国古代富强思想三、近代以来中国对富强之路的认识与探索四、西方富强之路五、中国共产党对国家富强的追求六、培育和践行社会主义富强理念民主一、民主的起源二、民主的科学含义三、西方古典和现代民主理论四、民主概念的陷阱五、抗日根据地的豆选六、协商民主在中国七、党内民主文明一、文明与文化二、中国文化的个性三、西方文明的内涵与特征四、西方文明危机与出路五、文明冲突论六、社会主义文明观七、社会主义生态文明建设八、公民道德素质与社会文明和谐一、中国传统“和”文化二、马克思主义和谐观三、构建社会主义和谐社会四、和谐是中国特色社会主义的本质属性五、社会关系的和谐六、人与自然界的和谐七、国际关系的和谐八、培育和弘扬社会主义和谐价值观
第三章社会层面的价值准则：自由、平等、公正、法治自由一、中国传统自由观二、西方自由观三、马克思主义自由理论四、《反对自由主义》五、宗教信仰自由六、言论可以自由，谣言不能自由平等一、中国古代平等观念二、近代西方平等观三、马克思主义平等观四、彭真与“两个平等”五、参政议政，男女平等六、城乡实现同票同权公正一、中国传统文化中的公正理念二、西方社会的公正观三、马克思主义公正观四、全民医保政策五、司法公正的力量——念斌案六、从“收容遣送”到“人权入宪”七、《正义论》法治一、中国古代法治思想二、西方古代法治思想三、马克思主义法治观四、中国共产党对法治建设的认识历程五、新中国《宪法》的历次修改六、全面推进依法治国的总目标、总任务和原则七、全面推进依法治国的路径选择
第四章社会主义核心价值观个人之维：爱国、诚信、敬业、友善爱国一、“国”之内涵
社会主义核心价值观专题教育教学案例 作者简介
刘洪森 法学博士，北京师范大学马克思主义学院讲师，硕士生导师。主要从事中共党史、中国特色社会主义理论研究与教学工作，主讲《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义中国化研究专题》等课程。参与国家、教育部重大招标项目3项，主持省部级课题2项，在《高校理论战线》《党的文献》等期刊发表论文30多篇。
