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思想政治教育生态分析引论 本书特色
本书从现有学科基础理论中的“思想政治教育环境”概念出发，通过同“思想政治教育生态”概念的差异比较，在对“生态”所暗含的三种理解方式及其内在关系加以分析的基础上，引出从“环境”到“生态”的视域转换所蕴涵着研究价值和意义。借用生态思维来研究思想政治教育，桥接起思想政治教育学与生态学及其理论方法之间的借鉴综合关系，能够为扩展思想政治教育学科研究视野、促进研究思维范式发展、深化学科有关理论与实践问题，提供新的研究空间。该书选题立足学科前沿，研究内容富有学术价值和现实意义。
思想政治教育生态分析引论 目录
**章思想政治教育生态相关问题研究：缘起与概况· **节思想政治教育研究引入生态问题的缘起 一 对思想政治教育有效性问题的根本关注 二 促进学科研究思维范式渐进发展的自觉 三 深化思想政治教育结构过程理论的需要 四 扩展思想政治教育学科研究视野的探索 第二节 思想政治教育生态相关问题研究述评 一 当前研究的文献计量分析 二 当前研究的主要涉域 三 现有研究的总体评析与展望 笫兰节思想政治教育生态相关问题研究的意义与方法“ 一研究意义” 二 主要方法第二章思想政治教育学科论域中“环境”与“生态”辨析” **节不同学科论域中的“环境”与“生态”概念 一 “环境”与“生态”的词源学考察 二 教育生态学语境中的环境与生态 第二节思想政治教育学界对“环境”与“生态”的界定 一 思想政治教育环境 二 思想政治教育生态 三 恩想政治教育社会生态 ……第三章生态视域下思想政治教育的三类认知第四章思想政治教育生态及其分析视域的合理性第五章思想政治教育生态探究的前提条件与价值第六章思想政治教育系统结构及过程的生态解读第七章高校思想政治教育主渠道教育有效性的生态分析结语参考文献后记
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