学习型社会建设的理论与实践-学习型社会建设研究课题总报告 本书特色
《学习型社会建设的理论与实践:学习型社会建设研究课题总报告》是由高等教育出版社出版的。
学习型社会建设的理论与实践-学习型社会建设研究课题总报告 内容简介
本书是由中国成人教育协会朱新均会长主持的2008年度教育部人文社会科学研究专项任务项目和全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“学习型社会建设研究”成果(共2册)。该课题立足于宏观层面，是针对重大社会建设的应用性研究，旨在从中国的基本国情和建设学习型社会实际出发，以科学发展观为引领，以反映学习型社会建设的时代特征、中国特色、建设策略为原则，既阐明学习型社会建设的理论基础，又提出前瞻性思路和可行性对策。中央和有关地方教育行政部门、研究机构、企事业单位的相关人员参与了该课题研究。
本册内容由课题总报告和案例组成。总报告共10章，分别阐述了学习型社会的建设背景、理论基础、国际经验、现实基础、战略构思及若干对策；案例则以呈现各地学习型社会建设的实践探索为主，并适当介绍了一些发达国家的经验。
本书读者以关注和参与学习型社会建设的各级、各领域行政管理人员、科研人员、教师和实践工作者为主，也可供热心学习型社会建设的其他读者阅读。
学习型社会建设的理论与实践-学习型社会建设研究课题总报告 目录
**部分 研究报告
**章 学习型社会建设的背景
**节 学习型社会的兴起
第二节 学习型社会建设的国际背景
第三节 学习型社会建设的国内背景
第二章 学习型社会建设的理论基础
**节 学习型社会的含义、基本属性和价值取向
第二节 学习型社会的形成基础和动力
第三节 学习型社会形成的基本标志和评价指标体系
第三章 学习型社会建设的国际参照系
**节 国外建设学习型社会的新理念
第二节 国外建设学习型社会的发展战略
第三节 国外建设学习型社会的有效举措
第四章 学习型社会建设的现实基础
**节 我国建设学习型社会的历程
学习型社会建设的理论与实践-学习型社会建设研究课题总报告 节选
《学习型社会建设的理论与实践:学习型社会建设研究课题总报告》是由中国成人教育协会朱新均会长主持的2008年度教育部人文社会科学研究专项任务项目和全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“学习型社会建设研究”成果（共2册）。该课题立足于宏观层面，是针对重大社会建设的应用性研究，旨在从中国的基本国情和建设学习型社会实际出发，以科学发展观为引领，以反映学习型社会建设的时代特征、中国特色、建设策略为原则，既阐明学习型社会建设的理论基础，又提出前瞻性思路和可行性对策。中央和有关地方教育行政部门、研究机构、企事业单位的相关人员参与了该课题研究。本册内容由课题总报告和案例组成。总报告共10章，分别阐述了学习型社会的建设背景、理论基础、国际经验、现实基础、战略构思及若干对策；案例则以呈现各地学习型社会建设的实践探索为主，并适当介绍了一些发达国家的经验。《学习型社会建设的理论与实践:学习型社会建设研究课题总报告》读者以关注和参与学习型社会建设的各级、各领域行政管理人员、科研人员、教师和实践工作者为主，也可供热心学习型社会建设的其他读者阅读。
