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邓小平理论和三个代表重要思想概论 内容简介
本书原为教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）公共课和思想政治教育专业的必修课教材，现根据教育部“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程的教学基本要求予以新编；力求准确、系统地阐述邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位；全面反映党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想的科学内涵和基本要求，把改革开放以来党的第二代领导集体与第三代领导集体的理论观点进行有机整合，体现了邓小平理论与“三个代表”重要思想的系统性和现实性，从而完整地体现马克思主义在中国的发展历程。本书主要供师范院校思想政治教育专业本专科教学使用，也可供“两课”教学和考研人员学习参考。
邓小平理论和三个代表重要思想概论 目录
导论 当代中国的马克思主义
一、邓小平理论
二、“三个代表”重要思想
**章 解放思想、实事求是、与时俱进
**节 解放思想、实事求是是我们党的思想路线
一、解放思想、实事求是思想路线的重新确立
二、走自己的路，建设中国特色的社会主义
第二节 解放思想与实事求是的内在统一
一、解放思想与实事求是的辩证关系
二、解放思想、实事求是是邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓
三、新时期解放思想的具体要求
第三节 解放思想、实事求是是建设中国特色社会主义的思想保证
一、解放思想、实事求是是我们党永葆生机的法宝
二、解放思想、实事求是是社会主义的精神动力
第四节 与时俱进的理论品质
一、与时俱进的科学涵义
二、与时俱进与解放思想、实事求是的关系
三、“三个代表”重要思想是与时俱进理论品质的体现
第二章 社会主义的本质和根本任务
**节 社会主义的本质
一、社会主义本质论的提出
二、社会主义本质论的内容和特征
三、社会主义本质论的意义
第二节 社会主义的主要矛盾和根本任务
一、社会主义的主要矛盾
二、社会主义的根本任务
三、发展才是硬道理
四、发展是执政兴国的**要务
第三节 “三个有利于”的判断标准
一、“三个有利于”是判断改革和各项工作是非得失的标准
二、“三个有利于”判断标准的意义
三、“三个代表”重要思想与“三个有利于”判断标准
第三章 社会主义初级阶段与党的基本路线、基本纲领
**节 我国正处于社会主义初级阶段
一、社会主义初级阶段理论的形成
二、社会主义初级阶段的涵义和基本特征
三、一切从社会主义初级阶段的实际出发
第二节 社会主义初级阶段的基本路线
一、社会主义初级阶段基本路线的内容
二、正确处理改革、发展、稳定的关系
第三节 社会主义初级阶段的基本纲领
一、建设中国特色社会主义经济
二、建设中国特色社会主义政治
三、建设中国特色社会主义文化
四、建设中国特色社会主义的基本经验
第四章 社会主义基本经济制度与经济体制
**节 社会主义基本经济制度
一、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
……
第五章 中国社会主义建设的发展战略
第六章 全方位改革和对外开放
第七章 建设社会主义政治文明
第八章 建设社会主义精神文明
第九章 “一国两制”和祖国统一
第十章 坚持和改善党的领导
后记
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