社会工作师-社会工作实务(中级)-全国社会工作者职业水平考试强化训练与模拟试题 本书特色
《强化训练与模拟试题社会工作实务》系列丛书的编写特点主要包括：（1）按照考试指导教材章节知识要点进行强化训练，力求让考生全面掌握考点知识；（2）每本书针对考试题型设计了10套模拟试题，确保老先生及时检验自己的知识掌握程度。本系列丛书的编写优势在于：（1）权威性：编写组成人员均为社会工作理论界与实务界知名专家学者；（2）实战性：突出考试大纲要求，紧扣考试教材，把握考试趋势；（3）针对性：全面把握考试命题规律，重点突出、答疑解惑、难点突破。
社会工作师-社会工作实务(中级)-全国社会工作者职业水平考试强化训练与模拟试题 内容简介
简介
《强化训练与模拟试题社会工作实务》系列丛书的编写特点主要包括：（1）按照考试指导教材章节知识要点进行强化训练，力求让考生全面掌握考点知识；（2）每本书针对考试题型设计了10套模拟试题，确保老先生及时检验自己的知识掌握程度。本系列丛书的编写优势在于：（1）权威性：编写组成人员均为社会工作理论界与实务界知名专家学者；（2）实战性：突出考试大纲要求，紧扣考试教材，把握考试趋势；（3）针对性：全面把握考试命题规律，重点突出、答疑解惑、难点突破。
社会工作师-社会工作实务(中级)-全国社会工作者职业水平考试强化训练与模拟试题 目录
强化训练 **章 社会工作实务通用过程模式第二章 社会工作实务的通用过程第三章 儿童社会工作第四章 青少年社会工作第五章 老年社会工作第六章 妇女社会工作第七章 残疾人社会工作第八章 矫正社会工作第九章 优抚安置社会工作第十章 社会救助工作第十一章 家庭社会工作第十二章 学校社会工作第十三章 社区社会工作第十四章 医务社会工作模拟试题 模拟试题（一）
社会工作师-社会工作实务(中级)-全国社会工作者职业水平考试强化训练与模拟试题 节选
首次全国社会工作者职业水平考试将于2008年6月28日～29日举
行，这标志着中国社会工作人才评价制度建设进入了实质性阶段。人事部
人事考试中心下发的《关于做好2008年度社会工作者职业水平考试考务
工作的通知》指出，为了便于考生学习，民政部组织专家编写了全国助理
社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲和考试指导教材，由中国社会
出版社印制发行。
为配合人事部、民政部做好全国社会工作者职业水平考试工作，进一
步帮助广大考生在*短时间内*快地获取考试知识点，提高备考效率，进
而提高考试通过率，中国社会出版社推出了全国社会工作者职业水平考试
辅导系列丛书。该系列丛书是在充分利用资源优势，精心组织全国高校知
名社会工作学者以及实务界资深人士集体参与策划、组织的基础上，连续
推出的辅导应试读物。其中，对应每本全国社会工作者职业水平考试指导
教材，配编一本强化训练和模拟试题。全国社会工作者职业水平考试强化
训练与模拟试题系列丛书共5册，分别是《全国社会工作者职业水平考试
强化训练与模拟试题·社会工作综合能力(初级)》、《全国社会工作者职
业水平考试强化训练与模拟试题·社会工作实务(初级)》，《全国社会工
作者职业水平考试强化训练与模拟试题·社会工作综合能力(中级)》、
《全国社会工作者职业水平考试强化训练与模拟试题·社会工作实务(中
级)》、《全国社会工作者职业水平考试强化训练与模拟试题·社会工作法
规与政策(中级)》。
本套丛书的主编和编写人员分别来自南开大学、复旦大学、山东大
学、中国青年政治学院、武汉大学、中国劳动关系学院、重庆师范大学、
上海市社会工作培训中心等知名高校或培训机构。本套丛书严格遵循全国
助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲和考试指导教材的内容，
并在注重提高成绩的同时，强调提升考生的解决实际问题的能力。
本系列丛书的编写特点主要包括：(1)按照考试指导教材章节知识要
点进行强化训练，力求让考生全面掌握考点知识；(2)每本书针对考试题
型设计了10套模拟试题，确保考生及时检验自己的知识掌握程度。本系
列丛书的编写优势在于：(1)权威性：编写组成人员均为社会工作理论界
与实务界知名专家学者； (2)实战性：突出考试大纲要求，紧扣考试教
材，把握考试趋势；(3)针对性：全面把握考试命题规律，重点突出、答
疑解惑、难点突破。
我们希望广大考生在本套丛书的帮助下，能够全面掌握全国社会工作
职业水平考试的考试要求，顺利通过考试。当然，本书因时间仓促，错漏
之处在所难免，欢迎广大考生和读者批评指正，为将来进一步修订打下良
好基础。
第八章矫正社会工作
一、案例分析题
答题要求：应试人员需对提供的案例背景材料进行全面深入的分析，并
按要求作答。
案例一：
有位母亲因丈夫早逝，十年来含辛茹苦地把兄妹两人拉扯成人，可是没
有想到两个孩子长大成人后误入歧途，走上犯罪道路。兄妹两人因迷恋网吧，
在其他人诱使下，设计圈套引诱网友见面，抢劫其钱财。后来事情败露，兄
妹两人被公安机关抓获，哥哥被判刑2年，缓刑2年；妹妹因情节较轻而被
实施社区矫正服务。如果你是一名社工，请着手负责对这对兄妹的服务。
问题：
1．你将以什么态度来对待这对兄妹?
2．你怎样进行社会工作介入?
答题要点：
1．对待这对兄妹的态度应遵循社会工作基本原则：(1)接纳；(2)尊
重；(3)非评判；(4)个别化；(5)保密；(6)自决。
2．介入：
(1)增强服务对象的能力：①帮助这对兄妹进行就业辅导和职业培训，
增强他们的职业能力；②改善其认知与行为，帮助其形成正确的人生观和价
值观；③对他们进行心理辅导和情绪支持，使其形成良好的心态和处理压力
的能力。
(2)修正环境和拓展资源：①强化社会支持系统，协助母亲与兄妹之间
建立良好的关系；②整合社会资源，通过社会保障、社会福利等机构为他们
提供社会资源。
案例二：
年初，有3位同学给好朋友王某过18岁生日。从未沾过酒的他们，醉后
犯了拦路抢劫罪。他们的青春本来将有几年在大墙内度过，但一项新制度使
之得以改变，那就是某市青少年事务署与检察院共同建立的一项针对未成年
人的特殊检察机制，名为“诉前考察”。这意味着对未成年人刑事案件可进行
非监禁化处置。罪错青少年由社工进行3个月的诉前考察，表现良好者将免
于起诉，反之则进入诉讼程序。
问题：
1．什么是矫正社会工作，它的工作对象是什么?
2．作为社工的你决定采用哪些社会工作方法进行服务?请简要说明。
答题要点：
1．矫正社会工作是指社会工作实施于矫正体系中，是专业人员或志愿人
士在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识和方法、技术，
为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人在审判、监禁处遇、社会处遇
或刑释期间提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生
活照顾以及社会环境改善等，从而使罪犯消除犯罪心理结构、修正行为模式、
适应社会生活的一种福利服务。
2．对于这4位青少年，在“诉前考察”阶段，我们可以采取如下一些社
会工作方法来进行服务。
(1)个案社会工作的服务：了解服务对象的背景资料，分析其犯罪的原
因，协助其在思想、心理和行为方面矫正与重建。
(2)小组社会工作的服务：运用小组工作的模式，可以组织四名服务对
象通过小组分享与讨论来认识自己的错误并重建人生规划；也可组织“社区
服务令”，通过为社区居民提供服务的方式来体验人生。‘
案例三： ，
张某，男，现年29岁，未婚，初中文化程度。他头脑简单、性情憨厚，
江湖义气浓厚。他毕业后在一家客运公司工作，凭着哥们儿义气，协助朋友
入室盗窃，被判有期徒刑6年，剥夺政治权利1年。今年年初，张某执刑期
满回到家乡，由于没有经济来源，只能靠母亲的退休金生活。他自然不甘心，
但找工作又存在自卑心理。张某陷入既想融入社会又害怕因有前科而遭到社
会排斥的困境。
问题：
1．请对张某的问题进行分析。
2．作为矫正社会工作者，你认为你该如何作出干预，请列出简要的干预
要点。
答题要点：
、1．张某的问题大致如下：
(1)生活方面：无工作、无收入，仅靠母亲的退休金过活，生活拮据；
(2)心理方面：性情憨厚、重义气，目．前有自卑心理，自尊感较弱；
(3)社会融入方面：从监狱获释后，无法适应正常的社会生活，融入社
会尚存在障碍。
2．对于服务对象张某，可以采取如下辅导策略：
(1)澄清张某的非理性思想，去除其不正确的思想观念，让他反省过去
的错误。
(2)提升张某的自尊与自信，帮助他正确面对人生未来的规划。
(3)与张某的母亲联系，请家长协助对服务对象的服务并多给予张某关
心与支持。
(4)增强服务对象的社会参与度，让他多参加社区活动与社会活动，以
增强社会归属感。
(5)鼓励张某参加职业技能培训，提升个人职业水平。
