重庆书院史 本书特色
《重庆书院史研究》一书主要研究探讨中国*、*年轻的直辖市——重庆，这一长江上游中心城市所辖区域范围内历史时期（从宋代至近代）书院的发展状况、办学内容、活动及管理成效，呈现的特点及存在的问题，并对当代地方高等教育以及区域办学质量提升提供经验总结和现实建议。
重庆书院史 内容简介
重庆书院虽然地处中国西南江河、重山交错的山地和旷野城镇乡村，历史上却成为中国内陆地区书院教育的样本，而且与地域学派文化的发展、人才培养、知识观念传播和更新联系紧密，有着鲜明的特色。'
重庆书院史 目录
目录
**章宋代重庆书院的初盛
一、宋代重庆书院初盛的历史背景
（一）政治经济的形势有助于书院办学
（二）佛教禅林制度的影响
（三）印刷业刺激
二、宋代重庆书院概况及特点
（一）宋代重庆书院处于全国书院的发展前列
（二）宋代重庆书院时空分布不均衡
（三）宋代重庆书院以官办书院为主
三、宋代重庆书院述要
（一）五举书院
（二）南山经堂
（三）五峰书院
（四）静晖书院
（五）庹子书院
（六）凤山书院
（七）北岩书院
（八）瑞应山房（濂溪书院、合宗书院）
（九）竹林书院、南阳书院
（十）少陵书院
（十一）宏文书院
（十二）龙门书院
（十三）五桂楼书院
四、宋代重庆书院的教学和管理
（一）教学目的
（二）教学内容
（三）教学方法
（四）师生关系
（五）考课制度
（六）办学经费
五、宋代重庆书院的地位和作用
（一）提高宋代重庆的文化教育发展水平
（二）改善宋代重庆社会风气
（三）推动宋代理学的传播
第二章元代重庆书院的衰落
一、元代重庆书院衰弱的历史背景
二、元代重庆书院概述
（一）龙虎书院
（二）凤山书院
（三）北岩书院
三、元代重庆书院的教学与管理
（一）教学内容
（二）教学管理
（三）教学经费
四、元代重庆书院衰落的缘由分析
（一）物质基础薄弱
（二）人员外迁
（三）民族歧视政策的影响
第三章明代重庆书院的复兴
一、明代重庆书院复兴的历史背景
二、明代重庆书院概述
三、明代重庆书院的发展轨迹与区域地理布局
（一）明代重庆书院的发展轨迹
（二）明代重庆书院的区域地理布局
四、明代重庆书院述要
（一）北岩书院
（二）龙虎书院
（三）凤山书院
（四）少陵书院
（五）梅溪书院、楼峰书院、栖清书院
（六）平山书院
（七）育秀书院
（八）白云书院
（九）集贤书院
（十）三贤书院
（十一）来凤书院、凝道书院
（十二）合宗书院
（十三）凌云书院
（十四）丹泉书院
（十五）尔雅书院
（十六）仰高书院、夔龙书院
（十七）文明书院
（十八）琴堂书院
（十九）香泉书院
（二十）岳麓书院
五、明代重庆书院的教学和管理
（一）教学目的
（二）教学内容
（三）教学方法
（四）考课制度
（五）书院建筑
（六）办学经费
（七）书院环境
（八）择优而教
第四章清代重庆书院的繁荣（上）
一、清代重庆繁荣的历史背景
二、清代重庆书院的普遍发展
（一）渝中区
（二）九龙坡区
（三）北碚区
（四）巴县
（五）万县
（六）涪陵
（七）江北厅
（八）南岸区
（九）永川区
（十）江津
（十一）合川
（十二）南川
（十三）綦江
（十四）长寿
（十五）大足
（十六）铜梁
（十七）潼南
（十八）璧山
（十九）荣昌
（二十）黔江
（二十一）开县
（二十二）忠县
（二十三）梁平
（二十四）云阳
（二十五）奉节
（二十六）巫山
（二十七）巫溪
（二十八）城口
（二十九）垫江
（三十）丰都
（三十一）武隆
（三十二）石柱
（三十三）彭水
（三十四）酉阳
（三十五）秀山
三、清代重庆书院的嬗变历程及主要特点
（一）清代重庆书院的曲折轨迹
（二）清代重庆书院的发展特点
第五章清代重庆书院的繁荣（下）
一、清代重庆书院的教学活动
（一）书院的教学目的
（二）书院的教学内容
（三）书院的考课制度
（四）书院的藏书
二、清代重庆书院的行政与经费管理
（一）行政管理
（二）经费管理
第六章重庆书院的近代改制
一、重庆书院近代改制的历史缘由
（一）政治根源
（二） 经济因素
（三） 文教政策
（四）西方冲击
二、重庆书院近代改制的进程
（一）书院改制的前奏
（二）近代书院的“戊戌”改制
（三）近代书院的“新政”改制
三、重庆书院近代改制的情况
（一）渝中区
（二）九龙坡区
（三）北碚区
（四）巴县
（五）江北
（六）江津
（七）合川
（八）南川
（九）綦江
(十)长寿
(十一)铜梁
(十二)潼南
(十三)云阳
(十四)垫江
(十五)丰都
(十六)武隆
(十七)黔江
(十八)万县
(十九)巫溪
(二十)荣昌
(二十一)涪陵
(二十二)大足
(二十三)奉节
(二十四)彭水
(二十五)石柱
(二十六)忠县
(二十七)永川
(二十八)梁平
(二十九)秀山
(三十)酉阳
(三十一)城口
(三十二)巫山
(三十三)南岸
(三十四)开县
(三十五)璧山县
四、重庆书院近代改制后的教学和管理
（一）书院更名
（二）教学目的
（三）学制划分
（四）课程设置与教学内容
五、重庆书院近代改制评价
（一）为重庆近现代新教育注入了有机力量
（二）促进重庆传统学术文化的近代转型
附录：重庆历代书院碑记、章程及其他文献
参考文献
后记
重庆书院史 作者简介
作者：吴洪成
吴洪成，男，1963年生，河北大学二级教授。1991年毕业于浙江大学教育学院，师从我国当代著名教育史学家陈学恂先生，硕博连读六年；毕业后在西南大学教育学院、历史文化学院任教授、博导，人文教育系主任等职；2004年调入河北大学教育学院，任教授、博导。研究领域：中国近现代教育史、思想文化史。著有《中国教育史研究》（共三册）、《不朽的革命人生，辉煌的教育成就——马克思主义教育家杨贤江的理论与实践》《中国小学教育史》《教育开发西南——卢作孚的事业与思想》《血与火的民族抗争——日本侵华时期沦陷区奴化教育史纲》《重庆教育史——从巴国到清代研究书系》（共四本）、《晚清中国教师史》《河北书院史》《教育科研问题史》《杨贤江教育学》《中国近代职业教育制度史研究》等著作。
