亦如我心 本书特色
本书是刘振民老师为夫人盛亦如教授写的传记，深情回忆了盛亦如教授在在艰难中跋涉、坎坷中跨越、低谷中腾飞、困苦中欢笑的一生。读之令人感动、深思。
盛亦如教授将自己的一生奉献给钟爱的教育事业，她追求完美，使“教书”与“育人”均获明显效果。学生称颂她：“给我温暖，为我照亮。”她把讲台看作是锤炼和展现精彩人生的舞台，单腿独立于讲台，一站就是几十年，以坚强的毅力，实现了人生的目标与理想：一生老师，一生奉献！
亦如我心 内容简介
★本书记录了畅销书《黄帝内经说什么》作者徐文兵的恩师——盛亦如教授不平凡的一生。在推荐序中，徐文兵老师由衷地赞叹这位对他影响至深的老师：“桃李芬芳，不愧此生”！
★盛亦如是北京中医药大学教授、北京中医药大学女教授联谊会主席，全国高等中医教育研究中心特约研究员。
★人物形象生动、饱满，情感真挚，回望盛亦如教授的人生历程，是苦难与幸福交融的一生，每个字都体现着刘振民老师对妻子的深切怀念。
亦如我心 目录
望族家世 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 002
童年磨难 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 012
独立生活 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 022
疾病缠绕 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 035
情系师大 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 049
离别叙事 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 082
陌生领域 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
教师梦圆 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
愉悦时刻 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
沉痛相告 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
亦如我心 相关资料
推荐序：音容常在
20世纪80年代初，读过谌容的小说《人到中年》，后来又看过一部潘虹主演的电影，让当时还在上高中的我深深体会到了父辈这一代知识分子的艰辛。三十多年过去，转眼我也人到中年，到了送别父辈、师长的时候，周稔丰先生、我的父亲、张至顺老道长、龙致贤老校长先后离世。
2017年春节过后，我去中日友好医院参加完龙校长的遗体告别仪式，就驱车拐到望京去探望盛老师。逢年过节，经常去探望老师，接受老师的批评和教诲。本来已在春节提前给盛老师拜过年，间隔不长，正为节前没去探望龙校长而懊悔，所以当时想法就是，见一面少一面，有机会能见就要多见老师。不期事隔半年，这次探望竟成了永诀。
2017年8月23日，我在日本，早晨起来看手机有个未接电话，是盛老师的二公子刘康兄弟打来的，心中就有些不祥的预感。又暗告自己，月初还和盛老师微信通话，盛老师还发来她当年穿海军服的照片，问我认得出来是谁不。等联系上刘康得知盛亦如老师于昨夜在北京逝世。两年前丧父的感觉又袭上心头，难过却哭不出来。永别之悲，无助之哀，怆然涌上心头。盛老师的音容笑貌，不时浮现在眼前。
盛老师是我们中医系的医史老师，我记得是从79级开始带教，每期学生都和盛老师结下了深深的情谊。本来就是一门课的主讲教师，上课来下课走，教一年书和学生说不上几句话的老师有的是。盛老师则不然，她不仅把自己的全身心奉献给了中医系各级的同学，还把家人（盛老师的爱人刘振民老师曾任医古文教研室主任，时任全国高等中医教育研究中心主任和《中医教育》杂志主编）以及所有的资源都贡献出来。一年的医史课结束了，盛老师给我们的教育却持续了她的一生。
我们1984年一入学就被老师感动，老师瘸着腿拄着拐杖站着讲了一年的课。很多同学是*次离开父母外出求学，再加上地域差异，学业繁重，有个别同学出现了心理问题。在20世纪80年代初盛老师就提出了身心健康的课题，并且身体力行，给这些同学母亲般的关爱和抚慰，每个年级里都有这样的同学，由衷地把盛老师当作盛妈妈。我们一年的医史课程结束了，老师对我们的关心辅导一直没有结束，直到毕业，直到成家立业，直到现在。
我本人酷爱历史和古文，向盛老师和刘老师求教多一些，自然更亲近一些。1985年，我在学院的*个教师节，盛老师带我去学院的教工食堂参加教师联欢，联欢会由王永炎院长主持，翁维健老师还表演了魔术。1986年盛老师被授予国家人民教师奖章，被评为教书育人的典范。她把奖金捐出来在中医系举办了医史竞赛，当时我率领医八四（2）班参赛，主要竞争对手是我妹徐文波所在的医八五（甲2）班。*终我们班屈居第二，但我个人夺得*。盛老师亲自给我发奖，从此跟盛老师更加亲近。
当年我担任班里的团支部书记，年轻气盛，创意颇多，带领全班同学搞了很多活动，其中一项就是面向全国的中医爱好者开展中医学习咨询。盛老师把我们的倡议文稿交给刘振民老师发布在《中医教育》杂志上，收到全国各地的来信，我们一一回复。这件事，多年以后都忘记了，2014年盛老师抱病参加厚朴二期毕业典礼时，经她提起，我才想起。现在厚朴所做的中医咨询，早年就埋下了种子，并且得到了盛老师和刘老师的呵护和支持。
我在1985年寒假回大同的药店学习抓药，勤工俭学，回来总结写了一篇《学以致用，用以促学》的文章，被当时的系团总支书记也是我们班的辅导员老师谷晓红推荐给盛老师和刘老师，发表在《中医教育》上，我因为这篇文章，获得了首届任应秋奖学金。
后来我们离开校园到附属医院实习，和老师见面虽然少了，但仍是彼此关心，1989年5月中旬，盛老师冒雨抱病探望学生，我正在现场参加救护，陪伴老师待了一天。后来就是毕业留校工作。
从在校读书的时候，我就跟随裴永清老师抄方学习。1997年3月，我出国前在北海公园仿膳举办了拜师仪式，刘振民老师作为中医教育的专家，同时代表盛老师出席了我的拜师宴会，并寄语我，要学习古人，门前放伞随时出诊；挂着鱼的幌子，不闭眼不休息。
1998年我回国辞职，1999年创办了北京厚朴中医研究所。当时租用的是平安大道的万信商务大厦。我邀请盛老师夫妇在旁边的沪江香满楼吃本帮菜。两位老师尊重体谅我的选择，给予我充分的肯定和支持。如今老师们的祝愿都变成现实，说起此事，老师说当时确实是为我捏着一把汗的。
2014年，盛老师和刘老师出席了厚朴二期的毕业典礼，当着我的学生们的面对我的工作给予了充分肯定。当时盛老师已经有两年没出门了，是被儿子抱到车上又抱下来的。
盛亦如老师与我父亲同庚，1935年生人，属猪。他们这代人经历的磨难和痛苦，非我辈所能想象。战乱、饥荒、人祸、浩劫，再加上盛老师自幼患病以及医疗事故造成的残疾，陪伴了她的一生。但是我接触的盛老师，永远是乐观、慈祥，言谈举止中没有丝毫怨恨，对于学生没有任何厌倦、烦躁、嫌弃，永远是春风化雨，润物无声。我常常反思，盛老师病弱的身体里究竟蕴藏着多么大的能量，这是后天磨炼出来的意志坚定，还是先天赋予的元神强大？对比老师，我自己动不动就无病呻吟、夸大痛苦、抑郁躁狂、自怨自艾是多么可笑。
人事有代谢，往来成古今。造化弄人，无情有道，每每如此，不由得想起1984年*堂医史课上盛亦如老师自我介绍的时候说她的名字好记，亦不过如此！追忆先人的时候，更欣慰的是自有后来人。
盛老师留下遗嘱，将她和刘振民老师的毕生藏书，都无偿捐赠给了厚朴中医学堂。我们腾出一间房，粉饰一新，购置了五个书柜，将老师的书籍逐一登记造册入柜。无论是精神上还是物质上的，盛老师的传承都会继续下去，不绝如缕。
盛老师去世后，刘振民老师呕心沥血历时大半年写出了这部回忆录，杜鹃啼血，蜡炬成灰。书名也是我灵感迸发，获得了刘老师和家人的赞同。老师嘱咐我写一篇序言，我也是斗胆造次，把记忆中的老师写出来，音容宛在，音容常在。
盛老师安息吧！桃李芬芳，不愧此生。
徐文兵
亦如我心 作者简介
刘振民，1935年11月出生，江苏常州人，1959年毕业于华东师范大学中国语言文学系，后于北京中医学院（现北京中医药大学）任教。曾任北京中医药大学医古文教研室主任，《中医教育》杂志主编，全国中医药高等教育学会副理事长兼秘书长，全国高等中医教育研究中心主任、教授等职务。
