钱学森成才10方略 内容简介
本书从“钱学森之问”谈起，全方位、深层次地解析了钱学森成大才的原因。作为一代杰出人才的代表，钱学森走向成功的足迹引发了我们无限的感慨。在这样一种成长经历的背后，我们完全可以触摸到教育成就一位大才的脉络。研究钱学森是如何成大才的，对于我们探讨成大才之道很有启发意义。
钱学森的教育背景和教育体验很有实践性和指导性。父母的特殊家教、中学开明教育下的成长以及优良的大学教育，特别是他在20世纪后半期的人生轨迹，对于我们这个国家来说，已经成为一种精神存在，成为估量中国知识分子价值的标杆之一。钱学森一生为国家和民族作出了巨大贡献，堪称当代的民族英雄；而且他的言行事功为人们树立起了一个见贤思齐的楷模，对教育界、学生父母和青少年学生，更是一种无声的教益、启迪和激励。所以，钱学森的成长过程与学习历程很值得教育界、家长父母以及青少年学生去领悟和思考。
钱学森成才10方略 目录
前言
**方略 父母重教——钱学森成大才的家庭环境
1.钱学森的天赋之高难以想象
2.钱学森有一个很懂现代教育的父亲
3.父亲认为艺术是健全人必须具有的一种修养
4.钱学森学贯中西，自幼受经典文化的熏陶
5.大自然是教育孩子*丰富、*全面的教科书
6.母亲给了他深远的影响
7.钱氏家族有自己独特的成功之道
8.钱学森有一个快乐的童年
第二方略 名9币引导——钱学森成大才的学习环境
1.钱学森无法忘记林砺儒、董鲁安和傅仲荪老师
2.钱学森超脱地看待考分，不搞死记硬背
3.钱学森在中学时期非常善于主动学习
4.钱学森很感激钟兆琳教授和陈石英教授
钱学森成才10方略 相关资料
“钱学森所说的杰出人才，不是一般人才，而是像他那样有重大成就的人才。如果拿这个标准来衡量，我们这些年甚至建国以来培养的人才，确实不能满足国家的
需要，还不能说在世界上占到应有的地位。”“应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。”
——温家宝总理
“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”“培养杰出人才，不仅是教育遵循的基本原则，也是国家长远发展的根本。”
——钱学森与温家宝总理见面时的谈话
“现在很多年轻人只知道‘超女’，却不知道钱学森。那么对青少年而言，究竟是该按照科教兴国的战略去描绘自己的前程，还是只须练好嗓子走一条‘出名之路’呢？”
——中国航天科技集团公司梁小虹
“钱学森是十年一遇的世界伟大科学家，超过一年一遇的一般诺贝尔奖得主。”
——国家科技最高奖得主、北京大学教授徐光宪
钱学森成才10方略 作者简介
苏建军，男，1967年生于湖北，一个自以为非、不断追求卓越的人。先是在研究所工作，后来在学校教书育人，再后来一直从事文字创作。主要作品有《钱学森人生故事全集》等。
