中等职业学校传承发展区域民族文化的实践与研究 本书特色
《中等职业学校传承发展区域民族文化的实践与研究：以广西百色市为例》是在2016年度广西职业教育教学改革研究重大招标课题“职业院校传承发展区域民族文化研究”的研究成果基础上撰写而成的。全书共5章，主要内容包括百色地区民族文化概述，中等职业学校传承发展区域民族文化的必要性及现状、探索与成效，以及中等职业教育与民族文化传承的若干理论思考等内容。
《中等职业学校传承发展区域民族文化的实践与研究：以广西百色市为例》可供教育行业管理人员、职业教育工作者和相关学校师生阅读参考。
中等职业学校传承发展区域民族文化的实践与研究 内容简介
作者作为2016年度广西职业教育教学改革研究重大招标课题《职业院校传承发展区域民族文化研究》（课题编号：GXZJ2016ZD14）的负责人，在课题研究成果的基础上撰写此书稿。书稿主要分序言、导论、章百色区域民族文化概述、第二章中职学校传承发展区域民族文化的必要性及现状、第三章中职学校传承发展区域民族文化的路径探索与成效、第四章中职教育与民族文化传承的若干理论思考、附录、参考文献和后序等部分。主要从学校教育中职业教育的角度对民族文化传承与发展进行研究，力图通过百色中等职业学校传承发展民族文化的个案研究，把
中等职业学校传承发展区域民族文化的实践与研究 目录
1 导论
1．1 研究背景
1．2 相关概念
1．2．1 职业教育
1．2．2 民族地区职业教育
1．2．3 文化
1．2．4 民族文化
1．2．5 区域民族文化
1．2．6 文化传承
1．3 有关研究评述
1．4 研究的理论基础
1．4．1 教育人类学的基本理论
1．4．2 文化人类学的基本理论
1．4．3 教育文化学的基本理论
1．4．4 民族教育学的基本理论
1．5 研究的主要内容及意义
1．5．1 研究目标
1．5．2 研究的主要内容
1．5．3 具体研究目标和内容
1．5．4 研究意义
1．6 研究重点和创新点
1．6．1 中越边境地区中职学校刺绣文化传承发展研究
1．6．2 百色红色文化在中职学校的传承与实践研究
1．6．3 北路壮剧在职业学校的实践与传承研究
1．6．4 矮马产业文化传承研究
1．6．5 黑衣壮文化传承发展的研究与实践
1．7 研究思路与方法
1．7．1 研究思路
1．7．2 研究方法
2 百色地区民族文化概述
2．1 百色壮族的历史渊源
2．2 百色壮族的传统文化
2．2．1 服饰文化
2．2．2 饮食文化
2．2．3 节日文化
2．2．4 礼仪习俗
2．2．5 历史文化遗产
2．2．6 宗教信仰
3 中职学校传承发展区域民族文化的必要性及现状
3．1 学校传承发展区域民族文化的必要性
3．1．1 学校民族文化传承与创新的理论基础
3．1．2 区域民族文化的当代传承困境
3．1．3 民族文化进校园的依据
3．2 中职学校传承发展区域民族文化的现状
3．2．1 学校民族传统文化传承的现状及分析
3．2．2 学校传承与创新民族文化的优秀案例推介
3．2．3 中职学校传承民族文化的类型分析
4 中职学校传承发展民族文化的路径及成效
4．1 学校传承发展区域民族文化的路径探索
4．1．1 中职教育中的民族文化传承
4．1．2 家庭教育中的民族文化传承
4．1．3 社区教育中的民族文化传承
4．2 百色中职学校传承发展区域民族文化成效
5 中职教育与民族文化传承的若干理论思考
5．1 中职教育在民族文化传承中的问题透视
5．1．1 经济全球化时代中职教育在传承民族文化中面临的挑战
5．1．2 中职教育中民族文化传承的缺失
5．2 中职教育和民族文化传承发展的关系
5．2．1 中职教育对民族文化传承的影响
5．2．2 民族文化传承发展对中职教育的影响
5．2．3 中职教育和民族文化传承发展的相互作用
5．2．4 中职教育与民族文化传承应正确处理的几个关系
5．2．5 学校民族文化传承机制的未来展望
附录
附录1 课题研究成果选编
附录2 调查问卷
附录3 访谈提纲
参考文献
后记
中等职业学校传承发展区域民族文化的实践与研究 作者简介
刘易霏，女，广西靖西人，壮族，高级讲师，毕业于中南大学汉语言文学专业。在广西百色市教育局长期从事职业教育教学管理和教学科研工作，参与职业教育科研课题9个，其中作为课题负责人完成省级重点课题两个，公开发表学术论文19篇。2009年荣获百色市语言文字工作先进个人称号，2012年荣获百色市职业教育攻坚先进个人称号，2015年荣获百色市先进教育工作者称号及百色市三八红旗手荣誉称号。多次到清华大学、国家教育行政学院、云南师范大学、厦门大学等单位参加培训学习，对职业教育教学有较深入的研究。
