当代羌族文化的教育传承与创新 本书特色
本书从教育人类学视角出发，借鉴民族教育学、教育文化学、教育社会学等多学科理论及相关研究成果，运用深度访谈、参与观察、历史文献等多种研究方法，通过对羌族传统文化主要文化事项当代传承现状的详细考察及羌族传统文化主要传承方式的利弊分析，阐述了以羌族大学生为代表的羌族青年一代，如何通过教育实现对羌族传统文化的传承和创新。本书对当前羌族传统文化传承与保护中的关键——“传承人”所做的相关探索，为进一步完善羌族传统文化传承和保护策略，提供了鲜活的实践启示。本书既可为相关理论研究者做进一步探讨提供参考，也可为羌族地区文化保护与教育发展提供决策借鉴
当代羌族文化的教育传承与创新 内容简介
本书从教育人类学视角出发，借鉴民族教育学、教育文化学、教育社会学等多学科理论及相关研究成果，运用深度访谈、参与观察、历史文献等多种研究方法，通过对羌族传统文化主要文化事项当代传承现状的详细考察及羌族传统文化主要传承方式的利弊分析，阐述了以羌族大学生为代表的羌族青年一代，如何通过教育实现对羌族传统文化的传承和创新。本书对当前羌族传统文化传承与保护中的关键——“传承人”所做的相关探索，为进一步完善羌族传统文化传承和保护策略，提供了鲜活的实践启示。本书既可为相关理论研究者做进一步探讨提供参考，也可为羌族地区文化保护与教育发展提供决策借鉴
当代羌族文化的教育传承与创新 目录
**章 羌族文化概况·· 001
**节
羌族概况··· 001
一、羌族历史··· 001
二、羌族人口分布··· 002
第二节
羌族地区社会关系现状··· 004
一、羌族居住环境··· 004
二、羌族地区的社会经济状况··· 005
三、羌族地区的社会文化现状··· 007
第三节
民族文化相关概念及基本理论··· 008
一、文化的内涵和外延界定··· 008
二、民族与民族文化··· 011
三、非物质文化遗产··· 014
四、文化传承··· 018
第四节
羌族文化主要文化事象及其主要特征··· 020
一、羌 语··· 022
二、释比文化··· 023
三、宗教信仰··· 028
四、习俗文化··· 029
五、莎朗文化··· 046
六、工艺文化··· 050
七、民间文学··· 058
八、饮食文化··· 059
九、医药文化··· 060
十、民间游艺与竞技文化··· 060
第五节 羌族传统文化的基本特征与当代价值··· 064
一、羌族文化的基本特征··· 064
二、羌族传统文化的价值··· 067
第二章 羌族传统文化的当代传承变迁·· 070
**节
羌族传统文化的传承现状··· 071
一、少数民族传统文化的传承机制··· 072
二、羌族传统文化的变迁与传承··· 075
第二节
羌语对羌族传统文化变迁的影响··· 081
一、羌语在羌族传统文化传承中的作用··· 082
二、羌语使用现状··· 083
三、羌语保护与羌语教育··· 089
第三节
羌族传统文化传承的具体途径··· 094
一、非遗传承人的传承··· 095
二、释比传承··· 104
三、家庭活动传承··· 108
四、节庆活动··· 112
五、旅游开发活动··· 114
六、教育传承··· 117
第三章 羌族传统文化的教育传承·· 123
**节
羌族文化适应与发展性传承··· 123
一、文化适应是羌族传统文化有效传承的前提··· 124
二、羌族文化的发展性传承观念··· 128
第二节
发展性传承视野下的教育传承··· 130
一、教育传承是*理想的发展性传承··· 131
二、羌族传统文化教育传承系统的构建··· 136
第四章 羌族大学生与羌族传统文化的认同现状·· 151
**节
羌族大学生对羌族传统文化的认知情况和评价··· 151
一、当代羌族的民族认同与文化认同··· 152
二、羌族大学生的文化认同··· 155
第二节
羌族传统文化对羌族大学生的影响··· 168
一、不同文化事象对羌族大学生的影响··· 168
二、羌族传统文化教育对羌族大学生的影响··· 181
第五章 羌族大学生对羌族传统文化的传承和创新·· 185
**节
羌族大学生传承羌族传统文化的现实条件··· 186
一、羌族大学生作为羌族文化传承人的可能性··· 186
二、羌族大学生作为羌族传统文化传承人的可行性及存在的问题··· 192
第二节
羌族大学生传承羌族传统文化的主要途径和具体内容··· 202
一、主要途径··· 203
二、具体内容··· 209
第三节
关于羌族传统文化传承与创新的思考和展望··· 217
一、羌族传统文化传承发展的历史机遇··· 217
二、如何突破羌族传统文化传承瓶颈··· 219
三、教育传承对推进羌族文化传承的展望··· 220
参考文献·· 226
