本书是国家社科基金后期资助项目成果。教科书的“中国形象”属于异国形象的一种，本书将研究视角从形象学之下的文学比较转移到教育史领域，并将*终研究对象定位于日本教育发展历程中的教科书，阐述了近代以来日本教科书中的中国形象。
