生命视阈中的教与学 内容简介
本书主要介绍了文化传播与晚明文人的文化理念、晚明文化传播文本叙事、晚明文化传媒及其机制(一)、晚明文化传媒及其机制(二)、世界视野与传统习惯：两种文化传播的心路扫描等。
生命视阈中的教与学 目录
高校教学感悟篇
谈“生命化教学”
谈“研究性教学”
谈“情感教学”
谈“目中无人”
谈“薄情寡义”
谈“奏课”
谈“讲课比赛”
谈“教师专业化发展”
谈“多媒体教学与认知结构构建”
谈“学前教育专业学生科学素养提升，，
谈“学前教育专业学生实践技能培养”
谈“学前教育专业‘男生’问题”
基础教育观察篇
谈“小学科学教育”
谈“小学音乐教育”
谈“小学英语教学”
谈“小学评价方式”
谈“课的导入”
谈“多媒体教学设计”
谈“认知结构构建”
谈“问题学生教育”
谈“网瘾少年转化”
谈“教师的教育魅力”
学前教育思考篇
谈“绿色教育”
谈“绿色童年”
谈“绿色玩具”
谈“自然教育”
谈“纯美教育”
谈“美术教育”
谈“尊重儿童”
谈“家庭教育”
后记
生命视阈中的教与学 作者简介
王萍，女，山东省德州市人，1969年8月生。现为德州学院教育系副教授、副主任、基础教育科学研究所长、理学学士、教育学硕士、研究生学历。主要研究领域为课程与教学论。主持山东省文化厅课题“艺术教育与儿童创造力培养”，主持并参与校级课题4项，历 内学术期刊上发表论文30余篇，其中核心10余篇。主编与参编教材6部，出版专著2部。
