壮族山歌与人的社会化-以认知和情感为视角 本书特色
本选题以云桂交界地区会唱山歌的中老年人为研究对象，以个体的认知和情感为视角，以个体的生命周期为线索，采用半结构访谈、非参与观察和参与观察的质性研究方法，深入理解了壮族山歌与个体社会化的关系，主要论述：**，壮族山歌与人的社会化是互为因果的关系。一方面，山歌通过影响个体的认知和情感影响了个体的社会化过程。在生命周期的不同阶段，山歌影响个体社会化的过程、内容、形式不尽相同；另一方面，社会化推动了个体的山歌实践。源于社会化过程的认知和情感，为个体的山歌实践提供了框架和动力；第二，社会化过程中，社会与个体的关系既非决定论所说的强制关系，或者能动论者所说的自由关系，亦非互动论者所说的作用与反作用关系，而是不断变化的多种关系；第三，音乐的美学功能与社会学功能是两位一体的关系。音乐的美学功能必须借助音乐实践才能表现出来，反之，音乐的社会学功能也必须依赖对音乐本质的美学分析。
壮族山歌与人的社会化-以认知和情感为视角 目录
导 言
**章 文献回顾
一、社会化：决定论、能动论抑或互动论
二、壮族山歌的相关研究
(一)山歌的美学特征
(二)山歌的社会功能与价值
(三)山歌的传承
三、音乐与人的社会化：美学功能、经验主义功能抑或综合功能
结论
第二章 研究设计
一、概念界定及研究框架
(一)概念界定
(二)研究框架
二、研究对象：
三、研究方法与内容结构
(一)研究方法
(二)内容结构
第三章 山歌与儿童期社会化
一、儿童期的山歌参与
(一)赶歌圩
(二)重要山歌事件中的儿童
(三)日常唱歌情境中的儿童
二、山歌对儿童期个体社会化的影响
(一)初识山歌：熟悉山歌歌唱评价意义理解
(二)山歌与儿童的社会价值、社会关系、道德规范及社会习俗认知
(三)山歌与儿童情感社会化：体验快乐
三、社会化对儿童歌唱行为的影响
结论
第四章 山歌与青年期社会化
一、群体压力与青年期的山歌实践
(一)群体压力
(二)青年期的山歌实践：学歌对歌听歌
二、山歌对青年期个体社会化的影响
(一)山歌与青年期个体情感社会化：体验爱情
(二)山歌与青年人认知：社会知识交往规范价值观青春的
价值。行为方式
三、社会化对青年期个体歌唱行为的影响
结论
第五章 山歌与中年期社会化
一、山歌变迁与中年期个体的山歌实践
(一)社会转型与山歌文化变迁
(二)中年期：山歌实践的主要力量
(三)中年期个体的山歌实践：听歌唱歌。编歌
二、山歌对中年个体社会化的影响
(一)酒歌与中年个体的认知和情感：社会交往婚姻观念家庭
(二)山歌与中年个体的角色社会化
(三)山歌与中年个体的劳动和职业社会化
……
第六章山歌与老年人社会化
第七章结论与讨论
参考文献
附录
后记
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