巧入书法门 本书特色
本书作者集多年的教学经验，强调始线的练习，“砻糠搓绳开头难”，所有的字都是由线条组成的，横线、竖线、曲线练好了、写顺了，写字的基础就有了。然后是母结构的练习，各种字体剥皮剔肉，形成各自的母结构，母结构一旦练熟，一笔一划加上回、顶、走、提、收，一个有血有肉的子体呼之欲出，写字的过程由枯燥的临帖描摹，变成了愉悦的创造实践。为了加强学生的记忆、理解，编了类似顺口溜的口诀，诸如“二线一开，运腕位移”、“间架营造、单线构图”等等，容易记忆，容易理解，边写边诵，轻松惬意。
巧入书法门 内容简介
【巧入书法门】的理念及其主要内容
核心要义
软笔硬写，硬笔软写。一线书艺，得心应手。
书艺公式
f(力)+v(速度)+q(情感)
技法完备，情感丰富；神定气闲，涵泳翰墨。
【巧入书法门】的教学线索：写法
字法
【巧入书法门】的教学逻辑，共分三个层面：
(1)关于写法：始线(母线)的教学。
(2)关于字法：①始结构(母体)的教学。
②篆、隶、楷等字体的母体所组成的教学。
(3)关于篆、隶、楷等母体之下的子体的教学。
附：a.作品章法及幅式
b.文房四宝
巧入书法门 目录
序一
序二
前言
引言
上篇
**讲 执笔
第二讲 始（母）线·与练习——二线一开
第三讲 母体概说
第四讲 篆书母体的写法字法
第五讲 隶书母体的写法字法
第六讲 楷书母体的写法字法
第七讲 “永”字解析点画归纳
下篇
第八讲 子体教育概述
第九讲 子体教学（一）篆书
第十讲 子体教学（二）隶书
第十一讲 子体教学（三）魏碑
第十二讲 子体教学（四）欧体
第十三讲 子体教学（五）虞体
第十四讲 子体教学（六）褚体
第十五讲 子体教学（七）颜体
第十六讲 子体教学（八）柳体
第十七讲 子体教学（九）赵体
附a：作品章法及幅式
附b：文房四宝
后记
巧入书法门 节选
【巧入书法门】的理念及其主要内容
核心要义
软笔硬写,硬笔软写。一线书艺,得心应手。
书艺公式
F(力)+V(速度)+Q(情感)
技法完备,情感丰富;神定气闲,涵泳翰墨。
【巧入书法门】的教学线索:写法
字法
【巧入书法门】的教学逻辑,共分三个层面:
(1)关于写法:始线(母线)的教学。
(2)关于字法:①始结构(母体)的教学。
②篆、隶、楷等字体的母体所组成的教学。
(3)关于篆、隶、楷等母体之下的子体的教学。
附:A.作品章法及幅式
B.文房四宝
巧入书法门 相关资料
汉字的认知与书写伴随着我们中国人的一生。书法是文字书写的艺术化表现。文字的艺术化则让我们在思想、知识和情感的交流中得到美的享受。
当前，传统的书法学习(包括教学)强调以临帖为主，几年甚至几十年慢慢让自己与碑帖融为一体，是在追求与碑帖最大程度的形似——这过程中当然有其特殊的魅力，但花费时间长，让人怯步，成功把握不大，以至有的人练习了一辈子仍在书法殿堂外徘徊。这一“学”与“用”脱节的后果，一方面是学习效率不高，不仅劳动量大，而且枯燥乏味，令人望而生畏，难以坚持；另一方面在花费大量时间临摹之后，如果不能掌握正确的创作理念，还是难窥书法堂奥之秘。《巧入书法门》的书法创作实践(艺术化表现)则强调以我(个性)为主，不拘泥于一碑一帖，以尽早形成自家面目。
本教材的目标是让学员掌握打开书法之门的钥匙，使书法的学习实践在轻松、愉快的心情下循法探源，路径清晰，在把玩笔墨情趣中修身养性、翰墨联谊、乐在其中。
本教材尝试对书法传统技法作一梳理，让书法教学与创作实践有机结合，提供一种学习书法的方法，解析书法形式与技法实践的方式，使学习者体会到书法的内在规律和书写的乐趣，理解地学习并能持续发展。
本教材直接从当前的书法创作实践出发，历经数十年的教学实践而总结出来的一套学习方法，使学书者在轻松愉快的心情下，参习本教材提供的方法，发现和获得在书法中所蕴藏的魅力以及给予你的愉悦和快乐。
本教材提供的学习课程因人因时因地灵活掌握。它能使每一位书法学习者，在较短的时间内，完成从门外汉到自如地运用毛笔进行书写的飞跃。通过书法的学习来调节我们的心绪，提高艺术修养来全面提升我们的素质。
巧入书法门 作者简介
陈志浩1956年10月生于上海。中国书法家协会会员，上海书法家协会会员，普陀区书法协会副会长，上海书协楷书委员会副秘书长，上海诗词学会会员。1995年在上海举办个人书法展。2008年出版《陈志浩书法——毛泽东诗词专辑》。从事书法教育多年、受聘执教多所艺校和专业院校。
