本书通过自发的地域意识，被激发的地域观念，设计课程的引导作用，设计竞赛的导向性、地域意识、传统意识与乡土意识，地域形式等几个章节的阐述，并通过建筑学专业的课程作业，引发相关思考，以期激发和引导学生的实践道路，并将这种思考反映到实际的建筑环境中去。
