电工学2-电子实验教程-第2版 本书特色
《电子实验教程:电工学2(第2版)》：高等学校通用教材
电工学2-电子实验教程-第2版 目录
绪论0.1 电子实验的重要性0.2 电子实验的目标任务0.3 电子实验的教学体系0.4 电子实验课的教学方式0.5 电子实验的基本要求0.6 实验室安全用电规则**篇 电子实验基础第l章 电子测量技术1.1 电子测量的特点及分类1.2 常用电量的测量1.3 常用元器件的测量1.4 电子测量的基本步骤1.5 电子电路主要参数测量思考题第2章 常用电子实验仪器2.1 双踪示波器2.1.1 示波器的工作原理2.1.2 SS-5702示波器2.1.3 DS5022M示波器2.1.4 TDSl000B-SC系列示波器2.1.5 示波器使用的注意事项2.2 信号发生器2.2.1 XD22A型信号发生器2.2.2 TFGl000系列DDS函数信号发生器2.3 晶体管毫伏表2.4 晶体管直流稳压电源2.5 数字万用表2.6 电子实验台常用仪器思考题第3章 常用电子实验设备3.1 逻辑电路学习机3.2 电压放大电路实验板3.3 集成运算放大器实验板3.4 直流稳压电源实验板思考题第4章 常用电子元器件4.1 常用的电子元件4.1.1 电阻器4.1.2 电位器4.1.3 电容器4.1.4 电感器4.2 常用的电子器件4.2.1 半导体的型号表示4.2.2 半导体二极管4.2.3 半导体三极管4.3 常用的模拟集成电路4.3.1 集成电路国家标准型号命名规则4.3.2 集成运算放大器4.3.3 集成三端稳压器4.4 常用的数字集成电路4.4.1 选用数字集成电路器件的一般原则4.4.2 数字集成电路的使用规则4.4.3 常用数字集成电路的引脚排列4.5 表面贴装元件4.5.1 表面贴装技术简介4.5.2 表面贴装元件的特点4.5.3 表面贴装元器件介绍4.6 电子元器件手册的查阅方法4.6.1 查阅电子元器件手册的意义4.6.2 电子元器件手册的类型4.6.3 电子元器件手册的基本内容4.6.4 电子元器件手册的查阅方法思考题第5章 电子电路制作知识5.1 使用面包板插接电路5.2 印制电路板的设计与制作5.2.1 PCB板图绘制的基本要求5.2.2 PCB板的制作5.3 电子电路焊接基本知识5.4 工业生产线焊接技术简介思考题第6章 常用实验仿真软件6.1 Multisim8软件简介6.1.1 Multisim软件的起源6.1.2 Multisim系列软件的形成6.2 Multisim8的基本界面6.2.1 Multisim8的主窗口6.2.2 Multisim8菜单栏6.2.3 Multisim8主工具栏6.2.4 Multisim8仪器工具栏6.2.5 Multisim8元器件库工具栏6.3 Multisim8创建仿真电路6.3.1 创建电路文件6.3.2 创建仿真电路6.4 Multisim8虚拟仪器的应用6.4.1 数字万用表6.4.2 函数信号发生器6.4.3 示波器6.4.4 波特图仪6.5 单管共射放大电路仿真实验分析思考题第二篇 电子实验第1章 电子实验方法1.1 电子基础性实验1.1.1 电子基础性实验的要求1.1.2 电子基础性实验的操作方法1.2 电子设计性综合性实验1.2.1 电子设计性综合性实验的要求1.2.2 电子设计性综合性实验的步骤1.2.3 电子设计性综合性实验的方法1.3 电子实验注意问题1.3.1 模拟电路的故障检查1.3.2 数字电路的故障排除1.3.3 放大器干扰、噪声抑制和自激振荡的消除1.3.4 实验中的接地问题第2章 电子实验内容实验一 常用电子仪器的使用练习思考题实验二 单管交流电压放大电路思考题实验三 集成运算放大器的应用思考题实验四 直流稳压电源思考题实验五 门电路及其应用思考题实验六 计数器及译码显示电路思考题实验七 组合逻辑电路的设计附录 实验案例——多人表决电路设计实验方案思考题实验八 时序逻辑电路的设计附录1 74LSll2和74Lsl75简介及逻辑功能测试附录2 设计参考电路附录3 实验案例——电子秒表的实验方案思考题实验九 555集成定时器的应用思考题实验十 多级交流电压放大电路思考题实验十一 波形发生电路思考题实验十二 晶闸管调压电路思考题第三篇 电子实验题第1章 电子实验例题1.1 电路部分1.2 仪器使用练习第2章 电子实验习题第3章 电子实验理论考卷（样卷）参考文献
电工学2-电子实验教程-第2版 节选
《电子实验教程:电工学2(第2版)》为高等院校非电类工科专业电子实验教材。共分为三篇：**篇是电子实验基础，主要介绍电子元器件、测量技术及仪器设备（包括软、硬件）；第二篇是电子实验，其中包括基础性实验和综合性设计性实验；第三篇电子实验题，用于配合实验课学习和考试，并在其中收编了四套往届实验理论试卷，可供学生参考。《电子实验教程:电工学2(第2版)》可作为高等院校非电类工科专业学生学习“电子技术”（电工学2）课程的配套实验教材，也可作为独立设置实验课的电子实验教材。
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插图：绪 论0.1 电子实验的重要性在现代科学技术及工程建设中，电子技术的应用十分广泛。电子技术的应用渗透到了各个学科，因此，非电类专业的学生同样要掌握现代电子技术的基础知识和基本技能。要掌握现代电子技术离不开实验。实验是人们认识自然及进行科学研究工作的重要手段。一切真知都是来源于实践，同时又通过实践来检验其正确性，因此可以说实验是一种重要的实践方式。实验是观察与感知电子现象与电子电路中物理过程的重要手段。众所周知，电子现象及电子电路过程不是那么直观的。电压的变化、电流的流动都是看不见、摸不到的，只有通过检测仪器的测量来间接地观察各电量的变化。另外，电压和电流的变化是瞬息万变的，观察的时效性很强，只有熟悉电子仪表、仪器的使用，掌握正确的测试方法，了解电子电路中电压与电流变化的基本规律，才能对电子电路或装置进行测试和研究。因此要学好电子技术，必须加强电子实验这一教学环节。通过电子实验来巩固和加深理解所学的电子理论知识。0.2 电子实验的目标任务 1.电子实验课的目标 在工科大学生的培养过程中，实验是一项重要的实践性教学环节。电子实验将培养学生以下几方面能力：①培养学生正确使用设备的能力。要求学生学会正确使用常用电子仪器，熟悉电子电路中常用的元器件性能。②培养学生理论联系实际的能力。要求学生能根据所掌握的知识，阅读简单的电子电路原理图。③培养学生的实验动手能力。让学生能独立地进行实验操作。④培养学生解决问题的能力。要求学生能处理实验操作中出现的问题。⑤培养学生实际工作能力。要求学生能准确地读取实验数据，测绘波形和曲线。⑥培养学生独立分析问题的能力。要求学生学会处理实验数据，分析实验结果，撰写实验报告。⑦培养学生的工程实际观点。要求学生掌握一般的安全用电常识，遵守操作规程。实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，还要训练他们的实验技能和实际工作能力，树立工程实际的观点和严谨的科学作风，全面提高学生在工程技术方面的素质。为将来能够更好地解决现代科学技术研究、工程建设和开发过程中碰到的新问题打下良好的基础。
