光电子与光通信实验 内容简介
本书根据专业物理实验的教学大纲和在教学实践中的教学经验编写而成。全书共分为两篇；**篇主要介绍光电子学与光通信技术的基本知识，共分为3章。第1章介绍光电子与光通信的实验目的、实践环节和基本知识。第2章主要介绍光电子理论与技术的基础知识。其中包括光电子技术与器件，光电子技术的发展趋势与应用，激光超短脉冲的形成，激光模式的选择技术，激光模式的测量方法，激光频率的稳定性，激光全息的原理和基本制作技术。第3J章主要介绍光纤通信中的光纤传输理论，传输模式，光纤的损耗和色散，光纤无源器件，光纤通信光源，半导体光电检测器，光纤通信的复用技术等。
第二篇围绕物理专业本科生开设的专业物理实验项目展开，实验项目共计39个。从实验项目的选取来看，既有综合性实验，设计性实验、教师的科研项目转化为本科生的创新性实验，同时还有通过本科生的毕业设计完成的设计性实验项目。在实验项目的编写过程中，力争做到实验目的明确，实验原理描述清晰，实验步骤合理。大多数实验项目设有思考题和参考书或文献。书后附有常用物理常数和我国的法定计量单位。
光电子与光通信实验 目录
**篇 基础理论
第1章 绪论
1．1 光电子与光通信实验的目的
1．2 光电子与光通信实验课程的实践环节
1．3 光电子与光通信实验的基本常识
第2章 光电子理论与技术的基础知识
2．1 光电子理论与技术概述
2．2 光电子技术的理论基础
2．3 模式测量方法
2．4 激光频率的稳定性
2．5 全息图的基本原理和技术
第3章 光纤通信原理概述
3．1 光纤的传输理论
3．2 光纤的传输损耗
3．3 光纤的色散
3．4 光纤无源器件
3．5 光纤通信光源
3．6 半导体光电检测器
3．7 光纤通信的复用技术
3．8 光纤通信的光放大器
3．9 光纤通信的同步数字体系
第二篇 基本实验
实验1 He—Ne激光器纵、横模测量
实验2 KD*P晶体的电光效应及其应用
实验3 脉冲激光器的装调及腔外倍频实验
实验4 高斯光束参数的测量
实验5 光纤通信HDB3编码实验
实验6 数字信号电／光、光／电转换传输实验
实验7 数字调制实验
实验8 物质的差热与热重分析
实验9 晶体生长
实验10 晶体定向
实验11 晶体折射率的测量
实验12 晶体介电常数的测量
实验13 波分复用光纤通信系统
实验14 单模光纤模场直径的测量
实验15 光时域反射仪的应用
实验16 掺铒光纤放大器的应用
实验17 光纤光栅传感器的应用
实验18 折射率分布曲线的测量
实验19 光无源器件特性测试实验
实验20 多模光纤模间色散引起的脉冲展宽
实验21 单模光纤数值孔径的性质与测量
实验22 LD和LED的P-I特性测量
实验23 数字光纤通信系统接口码型变换实验
实验24 局域网组网实验
实验25 无线鼠标实验
实验26 射频天线测试实验
实验27 小功率无线收发信机性能测试实验
实验28 数字通信跳频技术实验
实验29 数据通信终端显示实验
实验30 高频窄带通信机的功率放大器设计
实验31 ISP下载线的制作与使用
实验32 计算机间的无线数据通信
实验33 阿贝-波特实验与空间滤波
实验34 光栅法实现光学图像相加和相减处理
实验35 光学图像的识别
实验36 像面散斑法图像相减
实验37 角度复用的体全息存储
实验38 太伯效应
实验39 熔融拉锥型全光纤耦合器
附录Ⅰ 常用物理常数表
附录Ⅱ 法定计量单位
参考文献
光电子与光通信实验 节选
第1章 绪论
1.1 光电子与光通信实验的目的
光电子与光通信已经成为当今各国飞速发展的研究开发领域，同时它又是交叉学科必不可少的研究方向。光电子与光通信实验是高等学校应用物理学专业（光通信与光电子技术）学生进行实践教学环节基本训练的一门独立设课、独立编写大纲与教材、独立考核的实践教学课程和必修的专业课程。它是以实验室为教学场地，以仪器设备和实验教材为媒体，以学生按照实验方案与步骤、操作仪器、控制条件、观察现象、测量记录、处理数据、分析结果得出结论并撰写实验报告为基本内容的实践教学环节，是学生进入大学后，完成系统的专业基础课程和专业必修课程后的又一系统的科学实验训练的重要环节。学生通过光电子与光通信专业实验课的学习，不仅将理论与实践相结合、将学过的光电子与光通信的理论知识，（如激光原理、光电子学理论与技术、光纤通信原理与技术），在实验中加深理解和进行验证，了解和掌握应用物理专业（光通信与光电子技术）的相关实验方法、实验技能以及光电子与光通信器件设备的使用、数据处理方法等。通过光电子与光通信实验的教学实践环节，进一步激发学生对应用物理专业的学习兴趣，为今后的学习、研究和工作奠定良好的基础。通过完成本实验课程，既要让学生具备基本的应用物理专业的实际动手能力，又要使学生了解应用物理专业（光电子与光通信技术）的理论前沿、应用前景和*新发展动态以及相关高技术产业的发展状况。培养学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究的探索精神，解决实际问题的能力，遵守纪律，团结协作的团队精神和爱护公共财产的优良品德。
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