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标准化病人辅导:临床能力评价方法 本书特色
在国际医学教育层面，标准化病人作为临床技能评价的重要方法，其重要性日益凸显。在美国医师执业考试（usmle）中，标准化病人已经成为评价考生临床技能水平的基本方式。《标准化病人辅导：临床能力评价方法》的写作目的就是要帮助那些有志于或已经开始从事标准化病人工作的人士，鼓励他们有系统地提升自身的辅导能力，从而创建出*佳的表演效果，*终贡献于卓越医师的培养事业。
标准化病人辅导:临床能力评价方法 目录
原著前言导论**部分 **技能部分：发展训练标准化病人的专业资质**章 概述：标准化病人辅导的艺术与实践标准化病人辅导的协作性标准化病人辅导的独特性标准化病人的表演环境标准化病人的即兴表演准则有效辅导的**资质掌握基本的表演和导演知识与标准化病人建立信任关系在工作中注入热情与敏感相信所感所知选择合适标准化病人的重要性是否雇佣职业演员做sp引导遴选出的sp提高表演质量标准化病人所需掌握的技能饰演病人的能力观察医学生行为的能力过程回忆的能力与完成核查表的能力向医学生给出反馈的能力标准化病人辅导员所需掌握的技能本章小结内容前瞻第二章 临床技能：如何掌握基本的行医技能学习四种临床技能病史采集技能体格检查医患沟通技能（ppi）信息告知（is）与病人教育技能如何通过扮演医学生来培训sp本章小结内容前瞻第三章 表演：标准化病人如何饰演病人走进病人的世界病人是什么状态？病人案例：sp表演的基石表现病人的真实性熟悉表演技巧将表演、导演与sp辅导融会贯通作为演员的sp与作为导演的辅导员融标准化与创造性为一体关于职业与非职业演员的比较表演的艺术：关于如何提高表演效果的一个范例由外而内：通过行为观察挖掘角色由内而外：通过想象力触发情感本章小结内容前瞻第四章 导演：辅导标准化病人深化表演效果辅导员／导演与sp的关系导演sp的一般性原则其他的辅导原则一些辅助sp的具体方法本章小结内容前瞻第二部分 培训程序：挑选与培训标准化病人第五章 选角：找到适合的标准化病人招募招募原则招募资源招募流程试演试演的基本方法试演的安排试演材料向试演申请人进行内容简介试演……后记参考文献关于表演和导演的推荐阅读资料附录a 玛丽亚·戈麦斯案例资料附录b 标准化病人管理表格
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