排队喽 本书特色
三浦太郎的低幼图画书创作源于自己孩子的出生及自己的育儿体验。《连在一起》呈现了孩子*基本的心理需求——安全依恋，《这是我的》聚焦于孩子的*初的归属意识，可视为对孩子的物权启蒙，而*新引进出版的《排队喽》这是对孩子与生俱来的童年期*初的秩序感的再现！
意大利教育家蒙台梭利说：秩序感是儿童的重要敏感期之一，在有序的环境中，儿童才能感到更安全、更舒适。同时，在排队游戏中形成的儿童秩序感也是他们探索外部客观世界、形成内在道德规则的基础。三浦太郎笔下可爱的形象，明快的色彩，富有韵律感的语言以及不断反复的句式结构，非常符合0-3岁婴幼儿的阅读特点。可谓真正尊重孩子，来源于孩子，又回馈给孩子。
排队喽 内容简介
啊呀啊呀，小蚂蚁排队喽；啾啾啾，小鸟排队喽；五颜六色的蜡笔，排队喽；嘀嘀叭叭，汽车排队喽；哗啦哗啦，洗好的衣服排队喽；笑眯眯的脸也排队喽！
作者特意选择了小年龄孩子熟悉的一些事物，让他们排排队。以重复的、可预测的节奏，缓缓呈现。*后落笔到一家三口笑眯眯的脸排在一起，带给孩子的安全、幸福和满足。
排队喽 节选
三浦太郎的低幼图画书创作源于自己孩子的出生及自己的育儿体验。《连在一起》呈现了孩子*基本的心理需求——安全依恋,《这是我的》聚焦于孩子的*初的归属意识,可视为对孩子的物权启蒙,而*新引进出版的《排队喽》这是对孩子与生俱来的童年期*初的秩序感的再现!
意大利教育家蒙台梭利说:秩序感是儿童的重要敏感期之一,在有序的环境中,儿童才能感到更安全、更舒适。同时,在排队游戏中形成的儿童秩序感也是他们探索外部客观世界、形成内在道德规则的基础。三浦太郎笔下可爱的形象,明快的色彩,富有韵律感的语言以及不断反复的句式结构,非常符合0-3岁婴幼儿的阅读特点。可谓真正尊重孩子,来源于孩子,又回馈给孩子。
排队喽 相关资料
感受快乐 传递亲情
——推荐《脸，脸，各种各样的脸》
华东师范大学学前教育系 朱家雄教授
很多家长会有这样的困惑：婴儿看得懂图画书吗？图画书对婴儿有用吗？
人们产生这些疑问的根源是，他们把焦点放在孩子与图画书的直接关系上，只关心孩子对书的
排队喽 作者简介
三浦太郎，1968年出生于日本爱知县。他在大阪艺术大学美术学科就读时，就已经在日本图画展中获奖。毕业后，作为自由撰稿人，他主要从事广告类工作，同时也涉及图书、杂志的封面及装帧设计。
他的作品几度入选意大利博洛尼亚国际绘本原画展。在日本出版图画书之前，他就已经分别在瑞士和意大利出版了两本图画书：《JE SUIS
…》（瑞士La joie de lire出版社）和《Ton》（意大利Edizioni Corraini出版社）。
《连在一起》是他在日本出版的第一本图画书，一经问世便荣登婴儿图画书畅销榜的第一名，获得了众多读者的推崇。
