3-6岁子益智游戏-中国儿童游戏方程-(新编版) 本书特色
对孩子来说，*好的教育就是游戏。小孩子生来是好
动的，是以游戏为生命的。
——教育家陈鹤琴
游戏是发展多种才能的智力活动。
——捷克教育家夸美纽斯
著名早教专家区慕洁根据数十年的教育实践编撰此
书。书中针对不同年龄段儿童的智力和生长发育特点设
计了大量的游戏。宝宝从中可以学识字、学数学、学英语
以及学习音乐和绘画等方面的知识，促进宝宝智力的发
展，全面培养宝宝的能力。
在游戏中培养能力是宝宝*乐于接受的启智方法，也
是爸爸妈妈掌握科学育儿和快乐育儿的有效途径。
3-6岁子益智游戏-中国儿童游戏方程-(新编版) 节选
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做游戏是童年*高兴、*愉快的时光，游戏使孩子快乐，也使全家
人快乐。快乐和愉悦的时刻往往会给孩子留下深刻的印象，成为幸福童
年的美好回忆。由于其印象如此深刻，不易于遗忘，游戏的过程、玩伴
有趣的表现、偶然发生的趣事，甚至人们当时的表情等都会使人记忆犹
新，终生难忘。
在游戏中孩子会模仿大人的举动、言语、动作和表情，所积累的丰
富印象，使孩子不知不觉地把许多行为举止、兴趣爱好、待人接物的方
式等，从家长、玩伴和经常接触的人中模仿学习而形成了自己的性格和
爱好。从游戏中所积累的印象日后在需要时会突然出现，成为解决问题
的奇思妙想，或者指导某项成功的创造发明。
观察孩子们*喜欢的玩具和游戏往往能找出他的兴趣所在。例如喜
欢音响玩具的孩子会偏爱他所喜欢的声音和旋律，而趋向于音乐艺术；
喜欢球的孩子会擅长于身体和四肢的运动，渐渐趋向于体能和球类活
动。孩子们在游戏时经常表演的角色，往往是他所向往的人物和角色。
例如经常玩急诊包玩具、爱当小医生的孩子长大可能会当医生；经常爱
玩小工具修修补补的孩子，会愿意学机械或学电机；经常对跳芭蕾舞、
八音盒看得出神的孩子，常常不自觉地用脚尖旋转学跳舞，很可能将会
成为出色的芭蕾舞演员。玩具诱导了他们的兴趣和向往，游戏更巩固模
仿这个角色的种种表现，使大人能及早觉察孩子的兴趣，为实现这个目
标提供条件和可能。
游戏在潜移默化地塑造下一代的小公民，父母和儿童工作者可以利
用游戏有目的地启迪孩子，在他们身体发育的每个时期，力所能及地用
有趣的游戏同宝宝快乐地玩耍。玩，促进身体健康发育，也促进心智的
成长。欢乐埋下了创造性的种子；游戏获得丰富的感性知识，在理论学
习时才易于融会贯通。游戏时与玩伴的交往会对日后社会交往有所
帮助。
本套书由《做游戏 学本领》——0～3岁亲子游戏及《做游戏
学本领》——0～6岁益智游戏改编。原书出版后，受到广大家长的热
烈欢迎，多次再版。应读者的要求对原书进行了重新修订和编排，并增
添了新的内容。
本套书共分三册，分别为《0～l岁亲子益智游戏》《l～3岁亲子
益智游戏》和《3～6岁亲子益智游戏》，可供父母、儿童工作者和专业
启蒙工作者参阅。
把不同原材料的名称分别标在几个空盒子上，如木、纸、布、塑料、
瓷、金属、皮革等。再选出写有物品名称的字卡，如桌子、衬衫、书、网
珠笔、剪刀、铅笔、收录机、碗、皮带、床单、挂历、钥匙等。让宝宝挑
选，把相同材料做成的物品字卡，投入标有该材料名称的盒子内。看看宝
宝是否选得快且投放准确。
这个游戏要求宝宝能快速认小字卡上的字，再想想这个东西是用什么
材料制成的。家长也可写些宝宝以前不认识的字卡，如椅子或柜子。如果
宝宝能从偏旁去分析字，木字边的应放人“木”的盒内，说明宝宝虽不认
识这个字，但有从偏旁推断的能力，就应当得到表扬。
买了新书先让宝宝自己看，
要求看完之后给妈妈讲书卜的
故事。这时的宝宝已不满足以
动物为主题的童话，开始对反
映社会生活、有复杂情节和有
寓意或悬念的故事或有因果关
系简单推理的故事感兴趣。许
可宝宝边渎边讲，不明白之处
妈妈可以帮助解释。通过宝宝
看新书讲故事，就知道宝宝是
否真正把书看懂了，知道故事的全部内容。
儿童读物有深有浅，*容易看懂的如婴儿画报等杂志或书。4～5岁的
宝宝已不满足于这种太浅的读物，甚至连《幼儿画报》也不满足，要看一
些儿童文学类的浅显渎物。儿童读物*好每页都有图，每页附有30～50个
字解说。先让孩子自己读儿遍，不认识的字自己先想想，实在想不明白再
问大人。让宝宝把内容先弄明门，将情节串起来再开始讲。
鼓励四五岁的孩子们互相讲故事，或给比自己小的小朋友讲故事，或
给布娃娃讲故事。这样既练习了记忆和有先后次序的讲述，也激发宝宝阅
读故事书的热情，并能增进对字和同汇的了解。
孩子先认识反义词，冉认
识同义词或近似意义的词汇。
有些同是物品的统称，如书，
不论故事书、课木、小说等都
足书；又如桌子，不论书桌、
餐桌、茶几、长条案子、炕桌
等都是桌子。孩子很喜欢围绕
一个核心词去找近似意义的词。
听大人讲故事时也总是迫不及
待地追问：“他是好人还足坏
人?”可以以好坏作为核心去找同义词。
好人：善良、慈爱、宽大、诚实、有志气、忍耐、刻苦、不怕网难、
勤劳、俭朴、乐于助人、关怀、照料、负责任、受人尊敬、文明。
坏人：残暴、凶狠、报复、奸i二乍、欺骗、害人、贪婪、抵赖、诬陷、
挥霍、损人利己、臭名远扬、蛮不讲理。
义如大和小，大：巨大、宏伟、壮观；小：细微、点滴、秋毫。
贵和贱，贵：珍贵、贵重、昂贵、特别好；贱：卑下、贫贱、便宜、
受轻视。
轻和重，轻：分量小、不重要、味淡；重：分量大、事物主要部分、
味浓、庄重。
形容人的胖瘦：胖的说福态，瘦的称苗条。
孩子学会多个同义词或近义词才能使语言丰富或者表达充分。大人同
孩子玩找同义词卡片的归类游戏，或者用一对反义词来引出同义词，都会
达到扩展词汇的日的。
复习以前玩过的字词联想游戏，例如
椅子-桌子-读书-写字-纸-笔-墨-墨水……
吃饭-碗-筷-盘子-白菜-粉条-虾米……
请宝宝找出这些字或词汇中关键的字来。上述两串字中“写字”和
“吃饭”是关键词，才引出许多其他相关字来。
“读书”也可引出许多词，如故事书、图画书、诗歌集、儿歌手册、
课本、绘画图谱等。
和孩子在一起读故事书时也可让他找f}I关键的字或i司来。如《小兔子
乖乖》中“门”是个关键字。《龟兔赛跑》中“快和慢”是关键字。在
《灰姑娘》中“吃苦耐劳”是关键字。从字卡、故事中找关键字可培养宝
宝抓住事物关键的要领。有了抓关键的本领，才能把分散无序的事务安排
得有条理，抓住重点。
3-6岁子益智游戏-中国儿童游戏方程-(新编版) 作者简介
p>作者简介
区慕洁1951年毕业于北京
协和医院师资班，1959年毕
业于天津医科大学医疗系，
曾在北京医科大学公共卫
生系妇幼卫生教研组从事
儿童保健工作，此后在239
职工医院小儿科任副主任
医师。退休后曾任人民卫生出版社编审。1985
年参与卫生部护理中心对小儿生长发育1864例
调查工作，与协和医院共同设计开发了“儿童智
力测试软件”。1990年参加联合国儿童基金会赞
助项目“儿童综合发展社区服务”课题研究。1996
年以来主持中国教育电视台《万婴跟踪》节目
中的“家庭课堂”及“宝宝乐园”栏目。现任
国家计生委培训交流中心早教项目顾问，中国
关心下一代网络早教项目顾问，教育部“科学
教育”课题组O～3岁组专家顾问，中国优生科
学协会理事等。
主编
《儿童智力开发的科学方法》
《幼儿才智开发——父母的天职》
《二十一世纪婴幼儿百科事典》
《1～6岁儿童算术能力的发展》
《中国儿童智力方程——0-3岁婴幼儿能力训练与测试》
《中国儿童智力方程——3-7
