儿童的人格教育 本书特色
《儿童的人格教育》是个体心理学之父阿德勒关于儿童人格教育的经典著作，汲取多年儿童心理研究的精髓，从各个方面向读者阐述了如何去呵护孩子、爱孩子，并让孩子顺利地长大成人。阿德勒指出：世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”！本书不仅是父母**的育儿经典，也是研究儿童心理的教育手册。
儿童的人格教育 内容简介
本书是“个体心理学之父”阿德勒关于儿童人格教育的经典著作, 汲取多年儿童心理研究的精髓, 从各个方面向读者阐述了如何去呵护孩子, 爱孩子, 并让孩子顺利地长大成人。
儿童的人格教育 目录
引论
**章 人格的统一性
第二章 追求卓越及其对教育的意义
第三章 如何引导孩子追求优越感
第四章 儿童的自卑情结
第五章 如何防止儿童产生自卑情结
第六章 社会情感及其发展障碍
第七章 儿童在家庭中的地位
第八章 作为准备性测试的新环境
第九章 孩子在学校的表现
第十章 外部环境对儿童成长的影响
第十一章 青春期和性教育
第十二章 教育的失误
第十三章 对父母的教育
附录1
附录2
关键词汇表
儿童的人格教育 相关资料
阿德勒的心理学在心理学历史中是diyi个沿着我们今天应该称之为社会科学的方向发展的心理学体系。
——墨菲（“墨菲定律”的创始人）
阿德勒的思想影响，比一般人承认的要大一些，因为其他的心理学家都曾受到他著作的影响。
——舒茨尔（1979年诺贝尔经济学奖得主）
在我看来，阿德勒一年比一年显得正确。随着事实的积累，这些事实对他关于人的形象的看法给以越来越强有力的支持。
——马斯洛（第三代心理学的开创者）
决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！
——蔡元培
儿童的人格教育 作者简介
作者 阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870-1937），奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。与弗洛伊德、荣格并称为“20世纪三大心理学家”。曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部diyi个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。此外，他还将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。
译者 张庆宗，女，汉族，出生于1964年。现任湖北大学外国语学院院长、教授。先后发表学术论文《教育心理学》 《行为教育》 《外语教学与研究》《现代外语》等30余篇。出版学术专著、教材、译著等10余部。译著《教养的迷思》由上海译文出版社出版。
