1-2岁智力开发 本书特色
随着人类文明的进程加快，更多的人们意识到早教的重要，但是缺乏相应的指导理论与正确的方法，为了解决这一社会难题，我们特聘了幼儿教育专家为我们精心编写了智力开发系列丛书，以下为本系列丛书的特点：
一、理论与实践有机结合，在本系列丛书中我们力争将*新的医学科学理论和与之相匹配的练习完美结合，使家长在教导孩子时，既能有一个总体把握，同时也有一个具体方案。
二、语言风格杂志化、简明、实在、生动，避免了教科书式的呆板说教。
三、注重细节，在具体提高婴幼儿智力的措施上，不惜笔墨，不厌其烦地将问题分析清楚，同时提供专家为此精心准备的检测表和实施方案。
四、围绕“智力”这一中心，向与智力相关的方方面面辐射，由点及面，点面结合，使婴幼儿智力开发不再单纯地灌输知识，而是全方位多角度提升婴幼儿的综合能力。
1-2岁智力开发 内容简介
宝宝的智力开发方案，要随着宝宝接受的程度逐渐加深。从*初的培养开始，就要与宝宝发育阶段的特征密切联系。宝宝看到了新奇的玩具，那我们就用玩具引诱他攀爬、走路；宝宝发出了喜悦的呼唤，那我们就要尽力地教他发出更清晰的声音。正所谓“简单的不等于没有实效”，关键是配合宝宝接受的程度，给予他相应的知识。为了培养宝宝的能力,作为父母，我们也要学习——学习如何掌握*佳的培养尺度。
1-2岁智力开发 目录
第1章]幼儿智力开发
处在幼儿期的宝宝，他们的活动多是无目的，无意的，但经过一段时间的家庭抚育和教育，宝宝的智力会得到很大程度的提高。
一、智力开发
1?幼儿智力开发的意义
2?幼儿的几种多元智能
二、运动智能的开发与培养
三、语言智能的开发与培养
1?语言发展的特点与培养
2?语言能力的培养与训练方法
四、记忆智能的开发与培养
1?婴幼儿记忆的特点
2?培养婴幼儿记忆力的方法
五、创造性思维、想像智能的开发与培养
1?幼儿思维能力的特点与训练方案
2?幼儿想像能力的特点与训练方案
第2章 1岁1～3个月智能开发
1岁1~3个月龄的宝宝能够直立行走，动作不稳定可是非常好动。在语言上，可以听懂成人日常言语，能认识常见的人和物。开始产生独立心理，什么事情都想自己做。
一、智能特征
1?智能总特征
2?动作能力
3?语言能力
二、动作能力专练
1?学走路
2?户外游戏
三、语言能力专练
1?发音训练
2?绕口令
3?学儿歌
四、记忆能力专练
1?背儿歌
2?讲故事
五、创造性思维想像能力专练
1?训练孩子思维的游戏
2?学画画
3?儿歌
4?讲故事
第3章 1岁4～6个月智能开发
孩子经过努力可以独自走得很稳，手、脚可以更协调地运动。语言上，喜欢和成人讲话。孩子不如意时会发脾气。大人可以鼓励宝宝与小朋友玩耍，来锻炼宝宝交往能力。
第4章 1岁7～9个月智能开发
第5章 1岁10～12个月智能开发
附 录
对哪些因素有利于开发儿童智力，如何在玩耍中开发智力，睡眠与儿童生长发育的关系及“神童”的培养等一系列问题，我们作出尽可能详尽的解答，希望能对读者对智力开发的认识有所帮助。
附录1：智力发育异常的原因有哪些
附录2：父母须知———智力在玩耍中增长
附录3：“神童”的培养
附录4：儿童睡眠会影响身高、智力发展
附录5：开发儿童智力的有利因素1
