童海撷英——上海幼儿教育六十年 本书特色
上海市教育学会幼教专业委员会编*的这本《童海撷英（上海幼儿教育六十年）》真实呈现了上海学前教育六十年来的发展过程，详实记录了上海学前教育在不同历史发展阶段的曲折历程、成功经验和创新成果，为学前教育史研究者提供了丰富的历史素材，也为学前教育基层实践者提供了可资借鉴的实践与探究经验。
童海撷英——上海幼儿教育六十年 内容简介
本书以客观的态度, 力求完整、详实的呈现上海学前教育60年的发展过程, 诠释上海学前教育在不同历史发展阶段成功的经验、失败的教训、创新的成果。以期让广大教育工作者了解上海学前教育如何在实践、改革、创新中不断发展、壮大, 给国内外学前教育研究者提供可资借鉴的历史资
童海撷英——上海幼儿教育六十年 目录
上篇 风雨兼程 世纪见证导读**章 破茧重生 奠定基础（1950—1966） **节 对旧社会遗留幼教机构的接收、整顿、改造（1950—1952） 第二节 初创期的幼儿教育（1953—1957） 第三节 社会主义幼儿教育的探索（1958—1966）第二章 逆势而进 艰难前行（1966—1976） **节 “文革”初期对幼儿教育的冲击（1966—1969） 第二节 举步维艰的徘徊（1970—1976）第三章 百废待兴 浴火重生（1977—1991） **节 拨乱反正 重建管理秩序（1976—1978） 第二节 贯彻方针 全面整顿幼儿教育（1979—1989） 第三节 深化改革 探索发展新路径（1990—1991）第四章 风雨兼程 世纪见证（1992—2012） **节 规范管理 迈上新台阶（1992—1998） 第二节 托幼一体化 推动全面发展（1999—2004） 第三节 规划长远促进学前教育现代化（2005—2012） 中篇 继往开采 厚积簿发导读第五章 科学管理 改革创新 **节 满足基本需求 构建学前教育公共服务体系 第二节 不断改革创新 推进学前教育健康有序发展 第三节 依法办园 推进幼儿园自主办园 第四节 规划决策 创建园所特色 第五节 内涵建设提升幼儿园保教质量第六章 课程改革 儿童为市 **节 课程结构的历史变革 第二节 课程改革中的教研 第三节 对课程实施的研究 第四节 创建有特色的课程结构 第五节 信息技术与学前教育课程的改革第七章 多元办学 百姓受益 **节 坚持“两条腿走路”的办学方针 第二节 以多元化办学满足多元化需求 第三节 学前教育公共服务体系下的多元办学第八章 保教结台正市清源 **节 保育工作的发展 第二节 保育队伍的专业成长 第三节 “一日生活皆课程”的理念与实践第九章 师资培养 多管齐下 **节 幼儿教师培养体系的建立与发展 第二节 在职教师培训体系的建立与发展第十章 科教结合 以研兴教 **节 加强幼儿教育科研的基本建设 第二节 注重研究与实践相结合 第三节 重点科研项目及成果第十一章 督导评价 质量保障 **节 学前教育督导评价的发展 第二节 学前教育督导评价的体制机制建设 第三节 新形势下学前教育的发展性督导评价 第四节 幼儿园对办园品质的自我监测第十二章 家教指导 科学育儿 **节 家庭教育指导的发展 第二节 家庭教育指导的研究与实践 第三节 家庭教育指导的培训与交流 下篇 立德树人 育苗楷模导读左淑东：好大一棵树蒋孝毅：永远的园长吴积静：无悔的选择李洪曾：上海幼教科研的领路人郭宗莉：智者之道 群英荟萃——上海市幼教特级教师简介（1978—2011）附录一 1949—2012年上海市学前教育基本情况附录二 1985—2011年上海市普教系统（幼教）教育科研成果获奖情况后记
