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蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童优秀性格训练
  2020-06-02 00:00:00  

蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童优秀性格训练 本书特色

本书主要针对的是蒙氏教育中的性格训练法。全书分别从意志与自主纠错、秩序与纪律、交友与合作、精神与道德、性格与心理5个方面对蒙台梭利的教育精髓进行了阐释。书中不仅收录了有关蒙台梭利对孩子性格训练的看法，还针对这些看法以及“儿童之家”经常会带孩子做的游戏进行了一定的创新和延伸，以便更加适合中国孩子。除此之外，书中的每个游戏还配有详细的游戏步骤、难度指数和小贴士，以便把*全面、*直观的儿童性格训练方法直接呈现给孩子，使孩子的性格发展得更加健全、优秀。

蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童优秀性格训练 内容简介

·20世纪畅销欧美，*科学、*、*权威的育儿经典，被译成37种语言文字，改变和影响了全球五代孩子成长的教育圣经！
·被英国女王伊丽莎白、原美国国务卿希拉里·克林顿等知名人士大力推荐的儿童教育理论，培养精英人才的不二之选。
·一本孩子一看就想动手做、动脑想、全身心融入的蒙氏早教训练书 ·捕捉儿童敏感期，根据中国儿童身、心、智特点，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合儿童发展特点的早教训练题 ·一本书指导家长或教师利用蒙氏教具开发孩子的各种能力。
·书中的亲子游戏既能实现蒙台梭利教育的目标，也能轻松地加强亲子关系，让家长在通过与孩子的互动中，更加了解孩子，也使孩子更爱家长。

蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童优秀性格训练 目录

目录 Part 01 意识与自主纠错 让孩子认识自己 听一听蒙台梭利怎么说 …… 002 抓住小手帕 激发主动性 …… 010 选择哪一个 练习自主选择 …… 014 橡皮泥变身 训练耐心 …… 016 图片拼一拼 勇敢面对困难 …… 018 从头到尾 挖掘坚强意志 …… 021 我画你猜 全面提升意志力 …… 024 给卡片配对 在练习中认识错误 …… 027 对比找不同 提高辨别错误的能力 …… 029 按命令行事 学会分辨错误 …… 032 我是小老师 能够主动改正错误 …… 035 Part 02 秩序与纪律 让孩子适应环境 听一听蒙台梭利怎么说 …… 040 布置房间 激发秩序感 …… 046 跳彩格 听懂指令 …… 049 小车轮流跑 培养社会秩序感 …… 051 小闹钟嘀嗒 认识特定的时间 …… 054 我们去购物 挖掘内部秩序感 …… 057 混搭的衣服 合理引导秩序感 …… 060 排柱子游戏 加强秩序感 …… 063 小体操游戏 唤醒纪律性 …… 065 排排坐 了解纪律和自由 …… 067 屋里静悄悄 训练服从力 …… 069 看谁做得像 在模仿中学会服从 …… 071 小小指挥官 提高服从意识 …… 074 Part 03 交友与合作 让孩子融入集体 听一听蒙台梭利怎么说 …… 078 我们都是好朋友 摆脱年龄束缚 …… 088 捉迷藏 抑制冲动行为 …… 092 肃静游戏 能够融入集体 …… 094 小球弹呀弹 学会相互配合 …… 096 火车钻山洞 能和多人配合 …… 098 寻找小猫咪 懂得互相帮助 …… 102 公交车出发啦 练习角色分工 …… 104 击鼓传球 提高合作能力 …… 107 Part 04 精神与道德 让孩子完善自我 听一听蒙台梭利怎么说 …… 112 小记者采访 关心他人的感受 …… 116 爸爸妈妈生病了 学会爱护家人 …… 118 奶奶累了 学会尊敬长辈 …… 120 1 1 游戏 学会分享 …… 122 守护蛋宝宝 激发同情心 …… 125 果皮回家啦 学会爱护环境 …… 127 小草不哭 懂得爱护植物 …… 130 我和小狗交朋友 培养纯真的爱心 …… 132 故事讲到哪里了 提升共情能力 …… 134 Part 05 性格与心理 让孩子走上正轨 听一听蒙台梭利怎么说 …… 138 分果果游戏 改善占有欲 …… 150 我们来工作 消除神游现象 …… 153 说东向西 调节抵触情绪 …… 155 请你帮帮我 减轻依赖心理 …… 158 勤快的小手 远离懒惰心理 …… 161 我来赞扬你 学会尊敬他人 …… 163 点名游戏 克制急躁的行为 …… 165 小检察官 缓解怀疑心理 …… 167 自己来动手 控制支配欲 …… 170 我带你参观 培养自信 …… 172 营救洋娃娃 训练胆量 …… 175 谁拿了我的东西 改掉说谎的毛病 …… 178

蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童优秀性格训练 作者简介

玛丽亚•蒙台梭利博士是意大利第一位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。 玛丽亚•蒙台梭利博士认为，一直以来，儿童的成长受到了成人的压制，成人在各个方面干涉儿童的自由行动，成人对儿童的教育带有强制性。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验，提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点。

蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童优秀性格训练

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