宠物行为与训练 本书特色
《宠物行为与训练》主要供动物科学和动物医学学科的宠物专业使用， 同时也可以为宠物管理和宠物行为研究人员及广大宠物爱好者提供参考。
宠物行为与训练 内容简介
《宠物行为与训练》一书，是根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》以及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神编写的。
现有的宠物行为和训练方面的书籍，要么单纯作行为理论的讲授，要么单纯以宠物训练为主要内容，无法适应目前高职高专宠物专业教学的需要。为此，在本书编写过程中紧紧围绕高职教育的人才培养目标，紧密结合宠物饲养及训练的实际，突出理论适度、重在技能训练的高职教学特点，以强化技术应用能力为主线贯穿始终。在阐明动物行为基本理论的基础上，对宠物训练方法作重点讲授。做到了基础理论重点突出，训练技术规范严谨，训练方法简明易懂。
从全书的结构上看，前九章主要讲授宠物训练的基础理论、训练技巧和方法，*后精选犬、猫、鸟训练中的十个综合技能实训，编辑了课程的教学大纲，使理论与实践进一步融合；从每个单元看，在讲解理论或训练过程后都列有与本章重点内容紧密联系的数量适中、具有综合性和启发性的复习思考题；从每一个训练项目看，结尾都指出了该项目训练中的注意事项或易犯的错误。为了便于训练中的实际操作，在主要训练项目讲授的同时都配有图片或图示。既方便教师讲解又方便学生自学，既可以培养学生扎实的基础理论知识，又突出巩固了学生的实际应用能力。在保证科学性、实用性的基础上，力求反映本专业的新知识、新方法和新技术。
本书主要供动物科学和动物医学学科的宠物专业使用， 同时也可以为宠物管理和宠物行为研究人员及广大宠物爱好者提供参考。
宠物行为与训练 目录
**章 动物行为学
**节 动物行为学概述
第二节 反射、本能与动机
第三节 刺激、冲动与情绪
第二章 动物行为的类型
**节 领域行为
第二节 防御行为
第三节 食物行为
第四节 性行为
第五节 亲代抚育行为
第六节 欲求行为和完成行为
第七节 本能行为和学习行为
第八节 睡眠行为
第三章 动物行为的生理基础
**节 动物行为的神经生理
第二节 动物的感觉和知觉
第三节 动物行为的内分泌基础
第四章 犬的行为与习性
**节 养犬的益处
第二节 犬的一般生理特性
第三节 犬的一般心理特点
第四节 犬的情感表达
第五章 驯犬基础
**节 驯犬的生理基础
第二节 驯犬的基本原理、原则和方法
第三节 驯犬的时机、道具和命令
第四节 训犬人的准备及犬良好性格的培养
第六章 犬的训练
**节 宠物犬的选购
第二节 宠物犬的日常生活训练
第三节 宠物犬基础科目的训练
第四节 宠物犬表演技能的训练
第五节 其他工作犬的训练简介
第六节 犬的问题行为及纠正方法
第七章 猫的行为
**节 家猫概述
第二节 猫的习性
第三节 人与猫之间的关系
第四节 猫常见的行为
第八章 猫的训练
**节 训练猫的生理基础
第二节 训练的刺激方法
第三节 训练的基本方法
第四节 基本动作训练
第五节 猫技巧训练
第六节 训练中的注意事项
第九章 鸟的技艺训练
**节 鸟训练的基础知识
第二节 鸟的鸣唱、说话与手玩训练
第三节 鸟的基础训练
第四节 几种常见技艺的训练
第五节 百灵鸟简介
第六节 百灵鸟的驯养与调教
第七节 鹩哥的技艺训练
第八节 八哥的训练
第九节 鸽子的基本情况概述
第十节 鸽子的技艺训练
实训一 犬行为（表情、情绪、动作）观察
实训二 奖励、惩罚与犬行为训练
实训三 命令与犬行为训练
实训四 犬佩戴牵绳的训练
实训五 犬的坐、立、卧与行走训练
实训六 猫调教训练中刺激法的运用
实训七 鹩哥的说话训练
实训八 八哥的语言模仿训练
实训九 捉鸽、握鸽、递鸽和接鸽练习
实训十 鸽子的放归训练
主要参考文献
宠物行为与训练 节选
《宠物行为与训练》是根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》以及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神编写的。现有的宠物行为和训练方面的书籍，要么单纯作行为理论的讲授，要么单纯以宠物训练为主要内容，无法适应目前高职高专宠物专业教学的需要。为此，在《宠物行为与训练》编写过程中紧紧围绕高职教育的人才培养目标，紧密结合宠物饲养及训练的实际，突出理论适度、重在技能训练的高职教学特点，以强化技术应用能力为主线贯穿始终。在阐明动物行为基本理论的基础上，对宠物训练方法作重点讲授。做到了基础理论重点突出，训练技术规范严谨，训练方法简明易懂。从全书的结构上看，前九章主要讲授宠物训练的基础理论、训练技巧和方法，*后精选犬、猫、鸟训练中的十个综合技能实训，编辑了课程的教学大纲，使理论与实践进一步融合；从每个单元看，在讲解理论或训练过程后都列有与本章重点内容紧密联系的数量适中、具有综合性和启发性的复习思考题；从每一个训练项目看，结尾都指出了该项目训练中的注意事项或易犯的错误。为了便于训练中的实际操作，在主要训练项目讲授的同时都配有图片或图示。既方便教师讲解又方便学生自学，既可以培养学生扎实的基础理论知识，又突出巩固了学生的实际应用能力。在保证科学性、实用性的基础上，力求反映本专业的新知识、新方法和新技术。
