新编体育教学论 内容简介
本书为高等院校“体育教育”专业教材。除了介绍中学体育教学的基本原理与实务外，本书还对基础教育体育新课程的特点与实施中出现的问题做了解析、阐释与说明，以反映时代发展对体育课程与教学的新要求，从而更有效地指导体育教学实践。其特色：一是重点突出“健康**”的指导思想；二是强调学生的主体性需求；三是反映时代性要求：四是突出实用性。
新编体育教学论 目录
前言
绪论
一、体育课程的概念
二、体育课程领域
三、隐性体育课程
**章 体育课程教学目标
**节 体育课程目标概述
一、课程目标的概念
二、课程目标的三种取向
三、体育课程目标的确定
第二节 体育课堂教学的目标与任务
一、体育课程目标与体育教学目标
二、体育课堂教学目标
三、体育课堂教学任务
第二章 体育学习者与体育课堂学习
**节 小学生的发育特征、体育学习目标与体育学习
一、小学生体育学习的目标
二、小学生的认知特征与体育学习行为
三、小学生的情感特征与体育课堂学习行为
四、感觉统合失调与小学体育教学
第二节 初中学生的发育特征、体育学习目标与体育教学
一、初中学生体育学习的目标
二、初中学生的认知特征与体育学习
三、初中学生情感的基本特征
四、初中学生的情感特征与体育学习
第三节 高中学生的发育特征、体育学习目标与体育学习
一、高中学生体育学习的目标
二、高中学生的认知特征与体育学习行为
三、高中学生情感特征与体育课堂学习行为
第四节 学生的背景与体育课堂学习行为
一、背景与体育背景
二、影响学生体育课堂行为的背景
第三章 体育课程知识与体育课程编制
**节 体育知识
一、作为学科要素的体育知识
二、作为体育课程内容的体育知识
三、人体基本活动技能
四、运动动作
第二节 体育课程编制
一、体育课程编制的基本模式
二、体育课程资源与体育课程的组织
三、体育课程的纵向结构与横向结构
第三节 三级课程管理
一、课程管理的基本模式
二、三级课程管理体制
三、体育校本课程
四、三级课程管理中的校长与体育教师
五、学生、家长与体育课程决策
第四节 体育课程改革与体育教师的角色转变
一、从课程教材的执行者转变为课程开发的参与者
二、由运动技能的传授者转变为学生健康成长的促进者
三、由体育教学的控制者转变为学生主动学习的引导者
四、从教材的传习者转变为教材的使用者
第四章 体育教学法
**节 体育教学的基本原则与体育教学策略
一、体育教学原刚
二、体育教学策略
第二节 有效体育教学
一、什么是有效体育教学
二、有效体育教学的标准
三、有效体育教学的实施
第三节 体育教学方法
一、教学方法的选择依据
二、常用的体育教学方法
第四节 体育课外作业
一、体育课外作业的特点与类型
二、布置体育课外作业的依据
三、体育课外作业的检查与批改
第五章 体育教学计划
**节 体育教学计划概述
一、体育教学计划的种类
二、编制体育教学计划的核心要素
第二节 水平教学计划
一、制订水平教学计划的基本要求
二、如何编制水平教学计划
三、水平教学计划的种类
第三节 学年教学计划
一、制订学年教学计划的基本要求
二、如何编写学年教学计划
三、学年教学计划的类型
第四节 单元教学计划
一、制订单元教学计划的基本要求
二、如何制订单元教学计划
三、单元教学计划的类型
第五节 课时计划
一、制订课时计划的基本要求
二、如何编写课时计划
三、课时计划的类型
第六章 体育教学过程与控制
**节 体育教学概论
一、体育教学的目标
二、体育教学的内容
第二节 体育教学过程结构
一、体育教学过程结构分析
二、体育教学过程的要素
三、体育教学过程的实施
第三节 体育课堂管理
一、建立课堂常规
二、合作学习小组的管理
三、体育教学中的沟通技巧
四、突发事件的管理
五、学生课堂问题行为的管理
六、特殊群体的管理
第七章 体育课程教学评价
**节 体育课程评价概述
一、体育教学评价的概念
二、教学评价的特点
三、教学评价的原则
第二节 体育教学评价
一、对体育教师专业素质的评价
二、课堂教学评价
第三节 体育学习评价
一、体育学习评价的内容
二、体育学习评价的方法
第四节 说课与评课
一、体育说课
二、体育评课
第八章 体育课程资源的开发与利用
**节体育课程资源的涵义与分类
一、体育课程资源的涵义
二、体育课程资源的分类
第二节 人力资源的开发与利用
一、体育教师
二、学生
三、其他人力资源
第三节 体育设施资源的开发与利用
一、发挥体育器材的多种功能
二、制作简易器材
三、改造场地器材，提高场地利用价值
四、合理布局学校的场地和器材
五、合理使用场地和器材
第四节 体育课程内容资源的开发与利用
一、现有运动项目的改造
二、民族、民间传统体育资源的开发
三、新兴运动项目的引用
四、自然地理资源的开发与利用
五、体育信息资源的开发与利用
第五节 课外和校外体育资源的开发与利用
一、课外体育资源的开发
二、校外体育资源的开发与利用
主要参考文献
新编体育教学论 节选
**章 体育课程教学目标
内容简介
本章对课程目标的概念、层次及三种取向，体育课堂教学目标，体育课堂教学任务进行了简单介绍，并就如何确定体育课程目标和体育课堂教学任务、编制体育课堂教学目标进行了阐述。
学习目标
了解课程目标的涵义、层次及三种取向；
理解体育课程目标的来源；
掌握确定体育课程目标的步骤、体育课堂教学目标的编制方法和体育课堂教学任务的过程与原则。
在体育课程的运行系统中，无论是体育课程的编制、实施，还是体育课程的管理，都是以体育课程目标为中心的，体育课程目标在体育课程运动系统中居于中心地位。那么，什么是体育课程目标？通过什么样的方式和手段能顺利实现体育课程目标？本章就针对这些问题的解决而展开讨论。
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