不想活下去的孩子 本书特色
本书共有十一章，在开始的**章及第八章均为儿童及青少年个案的描述与讨论。第二章则比较成人与儿童自杀理论之异同。第三章叙述孩子自杀行为所表达的信息及含意，作者从孩子的谈话与绘画作品中分析其中含意。第四章分析孩子的人格风格，第五章则进一步探索生活环境事件对自杀的影响。第六章详述孩子的死亡的重点是放在家庭内的无解题，这些无法解决或很难解决的困境与自杀行为的互动。第九章根据以上观点的角度扩展孩子自杀理论*后则讨论治疗层面的原则及重点。
本书集学术讨论、研究治疗于一处，是一本专为心理治疗师、教师及家长分析研究少年心理疾病提的咨询手册。
不想活下去的孩子 目录
**章 自杀儿童个案的探讨
个案一：蕾娜
个案二：莉莉
第二章 比较成人自杀与儿童自杀
**节 自杀的定义
第二节 成人自杀的理论
结语
第三章 儿童及青少年自杀行为的警示及危险性
**节 儿童及青少年的自杀与尝试自杀
第二节 儿童及青少年自杀的方式与尝试
第三节 儿童及青少年自杀字条及其传递的信息
第四节 儿童及青少年自杀行为发展的模式
第四章 自杀高危险群儿童及青少年的探讨：人格特征
**节 儿童及青少年的忧郁症
第二节 严重的精神疾病
第三节 自我控制
第四节 认知的僵硬与弹性
第五节 影响性与敏感度
第六节 自虐及强迫倾向
第七节 性别与年龄差异
结语
第五章 探讨：一般生活情境
**节 孩子自杀的理由
第二节 创伤经验
第三节 丧失经验与自杀的关系
第四节 儿童虐待与疏忽
第五节 家庭暴力
第六节 家庭危机
第七节 学业压力
结语
第六章 探讨：儿童及青少年对死亡的理解与感受
**节 死亡观念的发展
第二节 死亡的经验及所带来的情绪
结语
第七章 探讨：家庭因素
**节 问题多多的分裂家庭
第二节 死亡的信息
第三节 紧密共生家庭的毁灭过程
结语
第八章 分析青少年自杀个案
**节 恸痛的家庭
第二节 宋儿时的生活片断
第三节 家庭分析
第九章 儿童及青少年自杀理论与观点
**节 心理分析模式
第二节 家庭过程模式
第三节 自毁的逐渐发展
第四节 多动力及多类别的自杀模式
第五节 生化模式
第六节 三种主要的研究模式
第七节 无解题
第八节 自杀与无解题之关联
第十章 生与死的吸力与阳力：自杀行为新解
**节 对生死的矛盾情结
第二节 生与死的四种基本态度
第三节 本模式相关的评论研究
第四节 现象模式的临床应用
第十一章 儿童及青少年自杀诊断与治疗
**节 自杀危机的评估
第二节 治疗模式
结语
本书总结
不想活下去的孩子 作者简介
以色列·欧巴克，博士，是纽约州叶史瓦大学艾伯特·爱因斯坦医学院青少年自杀诊所的资深临床心理医师。在这之前，他在以色列巴伊兰大学任副教授，曾于1987至1989年在美国叶须瓦大学做休假研究。
作者欧巴克博士的学术经历如下：1968年获巴伊兰大学心理学学士学位
