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好习惯成就好人生 内容简介
作为现代教育，教育的主体已经明显地呈现出多元化的趋势。在相当长的时间里，我们争论教育的主体还是局限在以教师为主体还是以学生为主体的问题上，*终形成了“以教师为主导，以学生为主体”的共识。其实，现在发现这不过是在研究教学过程中教与学的关系，就学生的成长而言，教育的主体已经远远超出了这个范围。
家长对子女的期望值越来越高，社会的多种信息渠道对孩子的影响越来越深，广泛的社会联系使得形形色色的社会现象每天都在冲击着学生的心灵。因此，教育已经超出了学校教育范围，孩子的成长受着多重教育主体的参与，促进或者制约着孩子个体的发展。
这其中家庭是*早的，*亲近的，也是*经常的教育主体，它既有言传身教又有环境濡染，既体现对孩子的关爱又体现家长自身的价值取向，是一种浸透亲情，持续不断的教育。在许多孩子成长的历程中，家长的影响有时甚至会超过教师。当然，有的家庭培育出好的公民、好的人才，也有些家长耽误了孩子的一时甚至一生。
所以，加强对家庭教育的指导就成为一项社会的责任。这种指导是试图帮助家长在提高自身修养的同时，了解更多的教育学、心理学、以及相关的法律、伦理、生理等方面的知识能力，我想这肯定是家长的普遍需求。
好习惯成就好人生 目录
**篇 学习习惯篇
培养学生爱学英语的好习惯
从“小马虎”到“不马虎”
书香味道，快乐品尝
培养孩子上课时积极答问的好习惯
培养学生善于书写的好习惯
培养学生抓紧时间完成作业的好习惯
培养自主学习的好习惯
养成认真读书的好习惯
培养学生的表达习惯
培养学生及时改错的习惯
培养学生认真细致做实验的好习惯
及时完成作业
让学困生大胆开口说英语
让学习从现在开始
培养学生做好数学笔记的习惯
三位一体式阅读习惯的培养
学会记笔记，学会用笔记
学会轻轻松松听好讲课
小学语文阅读教学中学生独立思考能力的培养
养成动脑筋做题的习惯
用“认真”对付“马虎”
轻松书写不是梦
主动学习的好习惯
学困生如何脱困
小学学困生转化策略之一
好记性不如烂笔头
谈语文学习习惯的养成
美术用具准备和使用的习惯培养
培养孩子认真听讲的习惯
培养书写的好习惯
计算认真不出错
让阅读伴随孩子成长
提高学习效率的小窍门
第二篇 家校合作篇
第三篇 性格品德篇
第四篇 家教指导篇
第五篇 学前养成篇
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