职业教育体系的构建为我国社会提供了大量的人力资源支撑，不断完善现代职业教育制度，并激励更多劳动者走技能成才、技能报国之路。近年来，江苏省徐州经贸高等职业学校锚定多样化高技能型人才培养目标，以推进“1+X”证书制度试点工作为契机，将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，通过书证融通、育训结合，积极拓展优势专业群，为培养高素质技术技能型人才打通了成长通道。
突出专业特色
遴选试点证书
“1+X”证书试点工作是职业院校的一项与专业建设密切相关的系统工程，在合理、高效的组织管理和制度保障下，学校基于专业特色，遴选专业建设基础好、建设成果突出的省市级品牌特色专业，率先开展“1+X”证书试点工作，从实训基地建设、师资培养、年度绩效等方面给予政策支持，为其他专业开展“1+X”证书试点工作积累经验，由最初1个试点专业扩展到目前8个试点专业，为实现“1+X”证书全覆盖打下坚实基础。
截至目前，学校试点专业涵盖现代物流管理、电子商务、大数据与会计、新能源汽车技术、物联网应用技术等8个专业，有力推动了优势专业建设，提升特色专业育人能力。
开展师资培训
打造“双师”团队
为保证“1+X”证书试点工作顺利开展，学校把师资培训和教研活动作为重要抓手，投入近300万元用于各试点专业采购“1+X”考证软件，先后组织60余位专业骨干教师参加国培、省培及行业企业专门组织的培训，组织专业教师积极参加徐州市职业教育“1+X”证书制度项目主题论坛活动，围绕“1+X”证书的实施开展专题研讨，培训教师均取得“1+X”初中级证书，并获得“1+X培训师”和“1+X考评员”资格证书，为有效推进“1+X”证书考证工作提供师资保障。
同时，也为学校“双师”教学团队建设提供有效保证，学校现代物流管理专业、大数据与会计专业教师团队分别获省、市优秀教师教学创新团队荣誉称号。学校现有专任教师249人，其中教授、副教授等高级职称109人（其中正高级7人），高级职称占比43.8%；博士硕士110余人，“双师”素质教师比例达70%。
依托实训基地
突出技能培养
学校目前建有现代物流管理、物联网应用技术、大数据与会计3个江苏省现代化实训基地和2个高水平示范性实训基地，为充分发挥省级现代化实训基地资源优势，结合各专业“1+X”证书试点软硬件配置要求，学校加大“1+X”证书软硬件投入力度，先后投入2000万元加强校内实训基地建设和产业学院建设，打造了集实践教学、技术培训、技能鉴定于一体的“1+X”证书制度试点实训基地，保障“1+X”证书落地生根。
重构培养方案
实施书证融通
为贯彻书证融通，学校将“1+X”证书课程嵌入实施性人才培养方案。学校牵头制定江苏联合职业技术学院五年制高职电子商务、现代物流管理专业指导性人才培养方案，将“1+X”证书单列证书模块，内容融入指导性人才培养方案，并在省内职业学校实施；在学校各专业实施性方案中，明确提出实施“1+X”证书考证要求，并作为毕业要求加以规定。每年组织学生参加“1+X”考证工作，考证人数达900余人，考证合格率达97.93%。
“1+X”书证融通工作与“三教”改革同步、融合进行。一是转变教师思想理念、开展职业道德与职业规范培训；二是按照成果导向模式对教师的行动导向教学法、课程设计与教学实施等进行培训，结合实际教学进行应用，重点测评应用成效；三是按照“教师分工协作的模块化教学模式”要求设计模块化课程和教师分工；四是选用“1+X”证书新型活页式、工作手册式教材，提高工作任务的真实性和学生学习兴趣。
校企深度合作
提高育人质量
近年来，学校深化校企合作，先后与行业龙头企业厦门网中网公司共建正保智能会计产业学院，共建财务云共享产教融合基地；与江苏京东信息技术有限公司共建京东电商产业学院，将行业企业“1+X”证书引入校园，校企双方通过互派师资，强化产业教授、企业导师来校任教，以“X”证书职业等级标准、考核要求为导向，校企共同开发《现代物流管理》《会计岗位综合实训》等院本教材，将专业技能深度融入实践教学环节，实现岗课赛证融通，促进专业内涵建设。
几年来，学校先后组织学生参加物流管理职业技能等级证书、财务共享服务职业技能等级证书、财务数字化应用职业技能等级证书初级考证人数443人，参加物流管理职业技能等级证书、网店运营推广职业技能等级证书、新能源汽车电子电气空调舒适技术等级证书中级考证人数498人，考证合格率达97.93%。在近两年省市职业学校技能大赛、行业举办技能大赛中，学校荣获30金40银50铜。
对接国家标准
试点学分银行
依托合作企业，按照“依托一家区域龙头企业，对接一个试点‘X’证书标准”的原则，实现师资和技术资源互通共享，探索出台证书相关的学习成果认定、积累和转换制度与标准，根据“学分银行”相关文件，实现校企双方的培训与认证成果互认。
专业负责人系统分析国家资历框架中相应学习成果等级标准的内涵要求，依据其规定的知识、技能、素质要求，优化完善专业课程体系、课程内容、考核评价方法，确保学生毕业时获得的专业学习成果满足国家资历框架标准要求，多数学生毕业时获得对应等级或高一级的“X”证书，切实提高专业人才培养水平和含金量。同时，将学生获得的学分在学分银行中进行注册存储，为学生在毕业后的职业发展、终身学习等进行技术技能积累、转换，满足学生职业发展需求。
学校在积极推进“1+X”证书制度试点工作的过程中，以“1+X”证书制度为切入点，围绕教学、专业建设、师资队伍、育人模式进行了大刀阔斧的改革，完成了职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接，保证了培养目标和教学要求的一致性。从2019年开始启动证书制度试点工作至今，学校先后荣获“1+X”职业技能等级证书的首批试点院校、物流管理“1+X”证书制度“优秀试点院校”、国家教育部门“1+X”财务数字化应用职业技能等级证书考核站点、“1+X”跨境电子商务多平台运营优秀师资培训基地等称号。
职业教育人才培养的逻辑起点，不是什么超级科学，不是什么商业巨头，而是能够在国民经济各行业大显身手的技能人才。这种人才，就是“多样化人才”。职业院校的责任重于泰山，使命压在肩头，需要在日新月异的时代变换中寻找到切合自身发展的方法，才能培养出更多合格乃至优秀的技术技能人才，江苏省徐州经贸高等职业学校将会在这条育人之路上不断深耕。
（张格余 吴建新 丰欣欣）
