作为学科、人才、科研和文化高地，高等院校肩负着服务国家战略、助推生态文明的重要使命，必须坚持以习近平生态文明思想为指引，着力构建生态文明育人机制，传播生态文明价值理念，谱写高质量发展新篇章。
做生态文明教育的实践者。要构建生态文明学科体系。高校应科学布局、合理规划，构建相互支撑、各具特色的生态文明学科体系，有针对性地开设生态文明课程，着力培养具有新自然观、新生态观和新文化观的高层次人才。要创新生态文明育人模式。高校应致力于将习近平生态文明思想融入到人才培养全过程，促进生态文明领域各学科的交叉融合，培育大学生具备“维护自然环境、建设美好未来”的信念和能力，引导大学生成为生态文明思想的坚定信仰者、忠实实践者和不懈奋斗者。要强化生态文明科学探索。高校应坚持“四个面向”，将“可持续发展与生态文明”作为重点方向，持续提升解决资源能源等重大问题的原始创新能力；围绕自然资源治理、碳达峰与碳中和等重要问题，形成自然科学与人文社会科学深度融合的新型智库机构。
做生态文明理念的践行者。要依托自然环境条件，营造园林式校园环境。高校应结合自然条件，合理利用地形，营造“依山就势、山青水碧”的园林校园和“绿荫环绕，水绿共生”的景观格局。要执行绿色建筑标准，夯实生态校园建设基础。高校应逐步推行国家绿色建筑标准，从绿色建筑与校园建设、能源使用与再生、智慧能源与管理、低碳交通与绿色出行等方面夯实生态校园建设的基础。要应用新型节能技术，提升能源综合利用水平。高校应倡导使用太阳能等新型节能技术，有效降低传统能源消耗。要搭建智慧信息平台，加强能源日常监控管理。
做生态文明生活的倡导者。要规划校园碳中和生活实验室。鼓励师生和社会力量全面参与校园“双碳”目标建设。要实施绿色低碳的校区运行机制。高校应严格落实垃圾分类、雨污分流和固液态废弃物集中处理政策；推广新型节能环保设备，将生态低碳观念融入校园文化建设。要倡导健康环保的生态文明生活。高校应加强师生员工的教育引导，营造厉行节约、反对浪费的校园氛围和工作自觉；面向青少年开展生态文明观、环境保护等方面的知识宣讲，在孩子们心中种下绿色环保、健康生活的生态文明种子。
