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■听见二十大 代表声音笔记融媒报道
你好，我是党的二十大代表丁海燕。
我是安徽省蚌埠市特殊教育中心的一名教师，能够出席党的二十大，在现场聆听习近平总书记所作的报告，我感到十分荣幸和激动。
党的二十大报告高屋建瓴、内涵丰富，充满了人民情怀，充满着信心和力量，鼓舞着在场每个人的心。
作为一名特殊教育教师，当我看到报告中提出“强化学前教育、特殊教育普惠发展”时，眼前浮现出了无数孩子天真的笑脸，此时此刻，我最想做的就是把党和国家的关心与祝福带给他们。
“办好特殊教育”是党的十九大对特殊教育提出的明确要求，也是继党的十八大提出“支持特殊教育”之后，党和国家对特殊教育发展提出的更高要求。在党的二十大报告中，特殊教育再次成为报告中的一个重要内容，从“支持”到“办好”，再到“强化”，我们感受到了党和国家办好特殊教育的决心。
10年来，我国特殊教育事业取得显著进步，我们一步步坚定信念，用行动证明了我们的决心。听完党的二十大报告后，我们前进的脚步更加坚定了。
24年前，20岁的我从安徽省肥西师范学校特殊教育专业毕业，踏上了特教的三尺讲台。我还记得，在我正式上的第一节课上，孩子们忽闪着大眼睛，眼中写满了崇敬和期待，但他们听不到、不会说，有的还伴有其他障碍，我们只能安静地彼此凝视着，在无声的交流中传递着爱意。我的眼睛不觉湿润了，内心生发出一种信念：我一定要留下来，为孩子们插上飞翔的翅膀，呵护他们成长，而且要让他们和普通孩子一样幸福地成长！
可是，怎样才能真正走进这群孩子们的世界，找到合适的教育方式呢？由于孩子们残疾种类不同、程度不一，教育工作难度非常大。比如，严重失聪孩子的发音训练很难，一句简单的“爸爸”“妈妈”，也需要教上十几甚至上百遍，但我并没有气馁，和他们一起吃、一起玩，利用课余时间钻研心理学和教学方法，抓住文艺表演等方式，让孩子们在舞台上绽放精彩，尝试各种可能为孩子们的成长助力。功夫不负有心人，我的学生多次获得艺术奖项，还有不少考入示范性高中，这让我倍感骄傲。
随着国家对特殊教育的重视，越来越多的年轻人加入了特教行业。我成立了名班主任工作室、劳模工作室，和年轻教师一起探究特殊教育的育人方法，参与各级课题研究。
不知不觉，20多年过去，我幸福地注视着每一朵小花娇艳地绽放着：学生走出校门后自力更生，有的从事广告设计，有的从事软件开发，有的从事公益事业，还有的学生成了特教教师……我和孩子们的心也紧紧地拴在了一起。直至今日，凡是遇到交友、婚嫁等重要的事情，学生都会与我一起分享，这是我作为一名教师的殊荣，更是一笔无价的宝藏。
特殊教育是我国国民教育体系的重要组成部分，同时，也是衡量一个国家教育水平乃至文明程度的标尺。我深深体会到，残障孩子需要关心和爱护，更需要知识与能力。未来，我将努力让更多人了解和支持特殊教育，尊重并包容特殊学生，共同推动特殊教育事业的发展，为每一个特殊孩子的幸福而努力。
本报记者王志鹏、孔萌采访整理
