重庆工业职业技术学院坚持立德树人根本任务，不断深化高职院校思想政治理论课教学改革与实践，构建了“六五四三二一”思政课分类教学模式，全方位培养新时代高素质技术技能型人才，取得显著成效。
整体化打造“六课联动”思政课课程体系
学校遵循马克思主义理论学科整体性，立足职业教育特色，挖掘4门思想政治理论课与两类通识课程间的关联性，整合教学资源，通过“六课三联动”机制进一步推动思想政治教育常态化、制度化、系统化。
一是搭建联动平台。学校采取“4+2”课程模式，将高职院校必修的4门思政必修课程和劳动教育与创新创业、大学生心理健康两类通识课程纳入整体课程模式，注重学生的情感体验及行为养成，真正做到“在学思践悟中坚定理想信念”。
二是整合联动内容。对教学内容进行总体布局，形成大量实践课堂教学专题，如“携梦想创新、以实干兴邦”，结合专业开展实习实训、专业服务，提升学生创新创业能力。
三是协同联动主体。强化“师师”“师生”间的联动，常态开展“4+2”六个教研室集体备课，在全校推行思政教师与专业带头人结对子，“师生”联动开展课堂革命，深入推行课内课外、线上线下“双结合”，将教学内容延伸至课外。
创新化营造“五大文化”思政课育人环境
一是以工业文化为引领。将职业信念、职业道德、职业能力、职业素养融入人才培养全过程，打造“学校人才培养的企业文化”和“企业生产经营的教育文化”育人生态，系统构建以理念文化为内核、以制度文化为保障、以行为文化为载体、以环境文化为基础的思政课育人环境。
二是以匠心文化为灵魂。开展以社会主义核心价值观为引领的育人理念“强根”工程，以红色文化为主线的育人基因“补钙”工程，先后开展红色文化主题教育活动600余场次。
三是以匠德文化为支撑。将工业制度文化建设与现代大学制度文化相结合。以专业文化素养和职业人文素养为核心，将职业价值观、服务质量等渗入到具体课程中，开设“企业文化”等69门线上线下职业素养必修和选修课程，为全面育人提供支撑保障。
四是以匠艺文化为特色。打造工业文化“一园两馆三室N角落”，设计完成学校工业群雕、巴渝匠艺园、重庆市工业文化研究中心、工业文化大观园，荣获首批全国职业院校校园文化建设“一校一品”校园文化品牌示范基地、首批全国职业院校工业文化研究院工业文化研究中心成员单位等称号。
五是以匠人文化为目标。学校将30多个学生技能竞赛项目嵌入专业人才培养方案，打造链条式前端、中端、后端创新创业与技能竞赛体系。依托60多个专业文化社团开展1100多场主题教育和校园文化活动。
专业化形成“四头并进”思政课运行理念
一是以专业建设为纽带。充分挖掘“工业”院校特点，提炼制造文化、汽车文化等八大专业文化，将职业文化融入人才培养方案，着力弘扬“精益求精”“追求完美”的大国工匠精神。
二是以校企合作为关键。将企业的文化价值观和新技术、新工艺、新标准的流程与规范及时嵌入实训内容，学习企业职业规范、职业准则、职业礼仪，形成正确的职业态度和职业习惯。通过师傅带徒弟的方式，对学生开展实训教导、学业指导等。
三是以素质课程为基础。构建模块式、分层式、渐进式职业素质教育课程体系，新体系包含职业素养课程模块、职业知识课程模块、职业能力课程模块、职业拓展课程模块四大模块，不断提升学生的职业能力和职业素质。
四是以技能大赛为依托。将技能大赛项目嵌入专业人才培养方案，把大赛元素融入课程开发和课堂教学，成功构建起二级学院、学校、重庆市、国家四个梯次，覆盖全校所有专业学生的技能竞赛体系。
系统化推进“三阶递进”思政课实践模式
针对不同年级分类开展思想政治教育实践活动，形成“基础阶”“提升阶”“达成阶”三阶递进的思政课实践模式。
“基础阶”，以“坚定理想信念”为主旨，侧重理论学习，通过校内讲座、社团活动，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。
“提升阶”，以“强化理想认同”为主旨，侧重结合专业在社会生活中的体悟，通过开展实习实训、跟岗实训等增强职业荣誉感，坚定学生技能成才、技能报国的理想信念。
“达成阶”，以“共筑中国梦”为主旨，侧重结合创新创业、就业在社会生活中的具体实践，在毕业设计和顶岗实习中重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，养成创新思维，践行技能报国。
一体化实施“双向嵌入”思政课教学机制
学校围绕落实立德树人根本任务，强调课程思政与专业课程的双向推进，一体化实施双向嵌入机制。通过教师“一对一”结对子、交叉教研等活动构建“以一领专，以专验一”双向互助机制。
“以一领专”全面实施“三聚焦四融入五工程”，聚焦社会主义核心价值观、聚焦职业教育劳动教育、聚焦“重工”本土文化挖掘课程思政元素，融入教学目标、融入教学设计、融入课堂教学、融入教学评价创新课程思政教学模式，助推“个十百千万”课程思政工程，选树五个左右课程思政示范学院，建设十个示范专业，推出百门示范课程，打造千余名校内外学业导师，惠及全校一万多名学生，以点带面深入推进课程思政建设。
“以专验一”构建综合育人评价体系，由单一专职督导转变为学生督学、二级学院专家督导、学校专职督导三级评价结合，由期末“一次性评价”转变为学期“过程性评价”，由课程“单一评价”转变为“思政+专业”多维度“整体评价”，最终反向验证专业课程育人效果。
收获“一个中心”思政课研究硕果
学校将“敬业乐群”职业道德教育思想深度融入德育工作，提出为人、为事、为业的“三为”育人理念，实施“五个一”工程（培养学生树立一个志向、学好一门知识、练好一门技能、培养一种艺术特长、热爱一项体育运动），将“手脑并用”“做学合一”等思想融入人才培养模式改革，成为全国首批现代学徒制试点院校。
学校相关项目先后入选国家教育部门2022年高校思想政治工作精品项目、重庆市高校思想政治教育“十大育人”精品项目等，荣获了多项重庆市教学成果奖和校级教学成果奖。“三为”育人模式的经验做法，多次在全国性和地方性有关会议上交流，多次与来校考察调研的国内外兄弟院校交流，在国内外产生了较大影响。
（李慧萍 罗玮琦 甄真）
