一所学校的成长和发展，取决于团队成员是否有共同的愿景、理想信念和价值追求，是否有持续不断的内力觉醒，是否有一定的精神信仰和追求。在影响学校发展的众多因素中，学校自身的资源、师生身边的人和事产生的影响不可小觑。
厚重的历史文化是学校生命力发展的内驱力。每所学校都有自己的独特气质和文化，对于我所在的唐山市西山路小学来说，学校百年历史文化对每一个西小人来说都具有一定的引领和激励作用。
学校所在地是唐山市的发源地，学校历史与“第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车等七个中国第一”一脉相承，学校与茅以升、李大钊、詹天佑和清华大学第一任校长唐国安、北京大学校长严复、山东大学校长周学熙等渊源颇深，校园里还巍然屹立着代表唐山140年发展史的12棵德国老洋槐……
这些荣耀、记忆需要我们每一个学生、老师、家长了解和传承。2021年1月起，我在自己的公众号上开始讲述“西小故事”，利用文字和音频两种形式，通过“西小历史”“西小文化”“西小课程”“西小活动”“西小三代人”“西小名片”等总计100个小故事，让每一个走进这所学校的人第一时间了解学校的方方面面，从而爱上这所学校、迷上这所学校。
我一直坚信，身边的资源就是最好的教育资源，身边的文化浸润和感染力不可估量，承载着无限魅力和荣耀的百年历史文化无疑是学校向上、向好发展的内驱力的源头。
独有的地域文化是学校生命力发展的助推力。西山路小学位于唐山市凤凰山东麓，学校与唐山地标凤凰山公园仅一路之隔，校园里的植物有40多种。利用这样的资源优势，早在2018年学校就开设了校本课程和科学实践课，中年级每周一次走进公园和社区，通过观察、记录、搜索、对比、探究，写出了“连翘与迎春”“杏花与桃花”“杨树的雌与雄”等调查分析报告以及“论不同环境下的玉兰与丁香花期问题”“学校的海棠果为什么是涩的”“柿子为什么会落地”“学校的核桃为什么与遵化、迁安的味道不同”及“漫谈学校墙边玫瑰长势慢的原因”等众多有价值的论文，且纷纷在省里获奖，学校也被评为“河北省科技示范校”和“河北省调查体验实验校”。这样的地域优势让大自然、让生活真正成了孩子行走的百科全书，让孩子的科学意识和科研热情越发高涨。
除了自然资源优势外，学校还紧邻唐山市博物馆、文化宫、开滦国家矿山公园、唐山抗震纪念馆等，结合这些地域优势，学校许多学生成为这些场馆的公益讲解员。他们从校内到校外，从几个人到上百人，从学校历史、开滦历史到唐山历史的讲解，从一个人多次重复讲解到现在的按序号循环讲解，如今“红领巾公益讲解员”已成为学校一张响当当的名片，并被中央电视台报道。
得天独厚的地域优势，让我们的教育更有温度，生活更有味道，团队更有活力。
稳固的传承文化是学校生命力发展的向心力。学校因为地域和历史的原因，有着比较固定的教师、学生和家长群。比如我们的“西小三代人”团队——在我们学校，有许多家庭是爷爷、父亲、儿女几代人都在这里上学，所以他们对学校有着深厚的情感，我们充分挖掘这些资源，让其为学校发展助力。
学校日常工作中，不管是“五年规划”还是“一年工作要点”，不管是日常小活动还是各种赛事、展示、交流，不管是校内活动还是校外联动，都会有我们“西小三代人”来“参政议政”。通过“西小三代人”的榜样引领，学校教育理念和资源得以最大化传播到家庭、服务于家庭，学校教育活动得以最大化辐射到家庭。
如今，这些独一无二的校本资源真正成了学校生命力发展的不竭动力。
（作者系河北省唐山市路北区西山路小学校长）
