同学们在青岛中学学习，其中有3年是在疫情中度过的。疫情改变了世界，改变了人类的生活方式，也使这个世界越来越多变、复杂，充满不确定性。
我们生活在一个不确定的时代。我们要以不变应万变，将不确定性转化成更多可能性，以确定的品格应对不确定的世界和未来。
面对未来，我认为有3种东西是最重要的，一是做人的必备品格，二是做事的关键能力，三是看待问题的多元视角。其实就是我们通常说的核心素养。“诚信、感恩、爱”是青岛中学学生的必备品格。诚以立人，爱以致远，感恩是幸福之源。希望你们能够一直以这样的品格塑造自己，这也是青岛中学给你们的文化烙印；我们相信未来最重要的能力，一是学习能力，二是创新能力。拥有这样的能力，才能应对不断变化的未来；从本质上来说，多元视角就是要有批判性思维，看问题不能太偏执、太极端、太简单、太狭隘，要全面地看问题，同时心胸和视野要开阔，观念要包容。越是多元多变的世界，越需要我们用多元视角去观察世界、独立思考、自主判断。
400年前，意大利传教士利玛窦到中国来，打算向中国皇帝进献“万国地图”。他的万国地图以子午线为中心线。当时中国的一些学者和官员觉得不可思议——我们才是世界的中心，这个地图将我们偏居一隅，不能接受。最后，利玛窦为了照顾中国人“中国是世界的中心”的观念，将中国放到地图的中心。一直到现在，我们见到的中国版世界地图，基本上都将太平洋放在中间，将亚洲放在中心，这是一种中国人看待世界的视角。但在欧洲见到的世界地图基本上是以欧洲为中心的，将大西洋放在中间——这是欧洲中心论的视角。
这告诉我们，原来世界上不同国家的人看世界是不一样的。世界是多元的，我们必须以同样多元的视角去认知不同区域、种族的不同文化。我们不能狭隘地去认知自我和认知世界。我们所认知的不一定就是别人的认知，我们看到的不一定就是世界的真相，我们站的位置不同、视角不同，得出来的结论也就不同。也许我们只看到了世界的这一面，而忽视了另一面。这些不同的视角往往影响着我们的观念，而我们的观念往往决定着我们的视角。
今年冬奥会时，媒体发布的奖牌榜，有的是按照金牌数排列的，有的是按照奖牌数排列的。两种排榜方式可能都不是真相，合起来才是真相。所以，视角太重要了。我们有多元视角，也许就不会误解和轻信。
多元视角怎么来？我认为需要通过教育。《你当像鸟飞往你的山》一书中有这样一段话，我觉得写得特别好：“接受教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢，教育不应该使你的偏见变得更顽固，如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”
这就是教育的作用。教育可以让我们的视角更加多元、更加全面，也让我们的观念更加开放、更加包容，也让我们更加具有国际理解力。这一点对于即将走向国外求学的同学们尤其重要。
同学们，今天我们在这里举行毕业典礼，为你们的高中生活画上了句号。你们即将离开学校，青岛中学将成为你们的母校。其实从某种意义上说，你们这一生也许无法真正离开。因为在你们身上，已深深打上了青岛中学的文化烙印，你们塑造了青中文化，青中文化也塑造了你们。希望你们带着“诚信、感恩、爱”的青中品格，从这里出发，开启下一个人生的重要历程；希望你们在未来的学习中进一步培养学习能力和创新能力，培养多元视角和正确的价值观念，培养发现问题的眼光和解决问题的能力，培养独立人格和自由思想，以确定的品格应对不确定的未来。
（作者系山东省青岛中学执行校长）
