山东省民族中等专业学校龙虎斗社团师生参加青州市庆祝新中国七十华诞系列文化活动启动仪式
山东省民族中等专业学校坐落于历史文化名城——青州，当地多民族杂居，非物质文化资源极为丰厚，现有非物质文化遗产（以下简称“非遗”）492项。学校是国家重点职业学校，又是山东省仅有的一所民族中职学校，不仅非遗文化资源得天独厚，且有从1988年就开展少数民族教育的经验，实施非遗文化传承育人责无旁贷。
2013年，学校以社团活动的方式将挫琴、剪纸、花毽、龙虎斗引入校园，并在探索中逐年增加项目。2015年，学校将非遗育人纳入课程与教学体系，在青州市非遗保护中心的支持下，建设了具有地方特色的民族乐器、工艺、体育3个系列，包括挫琴、龙虎斗、八角鼓、三弦、葫芦丝、数来宝、剪纸、花毽、风筝、空竹、蹴球、板鞋竞速12项非遗课程，在教学研究与实践中构建了独具特色的非遗传承育人模式。
学校确立了“以文化人，传承创新”的非遗文化传承育人理念，通过非遗文化传承，培养学生的非遗技能、专业技能、创新意识和创新能力，提升学生综合素养。从非遗、专业、传承与创新4个维度，明确了非遗文化传承育人目标：掌握非遗文化知识，形成非遗项目技能，陶冶工匠精神和创新意识，提升专业技能和创新能力，促进专业素养、提升综合素养。
学校通过非遗教学实践，逐步构建了“课程体系、实践体系、活动体系、竞赛体系、研创体系”五位一体的非遗文化传承育人内容体系，完善了非遗育人体系。将12个非遗项目纳入教学，形成了包括通识课程、专业必修课程、特长兴趣课程的课程体系；构建与专业教学和劳动实践相融合的实践体系；形成校内外结合的文化活动体系和非遗技能竞赛体系，建设了2个展厅及10个非遗文创传习坊；构建了青州市、学校、名师工作室三级研创体系。
学校首创了“项目引领、师徒传承、工作室制”的非遗文化传承育人模式，形成非遗项目教学方案12个，聘请非遗传承人与指导教师组成“双师”队伍，实行“双师授徒制”，有效突破非遗教学中的师资瓶颈；建立10个非遗名师工作室，挖掘资源，开发课程和教材，教学与教研联动，用教研引领实践。出版了1部非遗专著，开发了《青州风筝》等11部校本非遗教材。
为促进非遗文化传承教育良性发展，学校搭建非遗技能传承实训平台、创新平台、交流平台、展演平台和资源平台，联通了政府部门、企业、社区、专业团体、网络空间，盘活了非遗资源，形成了非遗传承的有效互动，打通了非遗传承“学、赛、展、创、推”多重路径，构建了非遗文化传承育人内容体系。学校成立了组织机构，形成了“多方协同、传承推广、国际传播、创新发展”的非遗文化传承育人体制，有效保障了非遗育人目标的达成。学校成立了领导小组，先后出台了各类制度，完善了多方协同机制，利用“一带一路”电商项目和中德职教交流项目，建立了国际传播机制。学校被评为“山东省民族团结进步示范单位”“山东省非物质文化遗产传承教育实践基地”。
学校非遗育人成果显著，学生素养全面提升，12000名师生参加了学习，掌握了挫琴、蹴球、花毽、剪纸等非遗技能，涌现了580名“非遗小达人”，制作文创作品8000余件，参加各类非遗项目竞赛和展演912人次，获国家奖项2个、省级奖项8个。
教师专业化水平提升，教改教研成果丰硕。非遗传承项目的教学实践和改革创新，锻炼和提升了教师教学、教改和创新能力，完成关于非遗传承的山东省职业教育教学改革项目2项、山东省课题1项，发表论文3篇。有12名教师在山东省职业院校教学能力大赛中获奖，56人获青州市教学成果奖，打造出一批各具特色的名师。
弘扬中华优秀传统文化，赋能职教人才培养。学校特色非遗文化传承在推动学校发展的同时，也助推了青州当地经济发展和乡村振兴。学校非遗项目展演和非遗文创产品销售，成为青州文旅产业的组成部分。
（尹述山 马爱玲 牟海珍 刘锦艳）
