“生问课堂”倡导“学生提问，以问引学”，并直击课堂本质：学生是课堂学习的主体。数学课堂教学改革的发展，要求学生从“学会知识”到“学会学习”。
学生的问题或许曾被我们忽视，或被当作麻烦，但在生问课堂理念下，我们将逐渐体会学生提问的价值所在，学生自主发现并提出的问题必将激发他们的好奇心和求知欲。
