周五下午，2018级制冷班的孙瑜大大方方地拎着月饼进来，很自豪地对我说：“徐老师，请您吃月饼，这是我自己做的。”
关于月饼，我一直都不太放心吃。大概是负面新闻看多了吧，总觉得是在吃防腐剂。而孙瑜小姑娘自己做的月饼，肯定是最“绿色”的月饼了。我也不客气，喊她一起分享。于是，师生俩人三下五除二就吃完了一个，我的是苏式流沙馅，她的是广式椰蓉馅，我们满嘴留香。
晚上，跟家人说起这个事情，说着说着突然萌生一个想法：既然制冷班学生有这个手艺，何不让3个制冷班一起分享这份中秋祝福呢？不加防腐剂的月饼，这可不是想吃就能吃上的。
心动不如行动，我立马联系了孙瑜，小姑娘一口答应，以最快速度核算出单个成本。随后，我分别联系两位班主任，他们也非常支持这个想法。于是，孙瑜一下子就收到了制作100多个月饼的订单。
一周后，孙瑜把分装好的月饼给了我们3个班主任。中午，我把月饼分给班上的学生。在解释了缘由之后，他们大快朵颐。学妹的手艺，绿色的食品，根本没理由拒绝。问了另外两位班主任，现场效果也大致如此，“孙氏月饼”颇受欢迎。学生都记住了孙瑜这个名字，还有她的手艺。
有人问我为什么要这样做？我的答案很简单，要想尽办法让学生体验到成功的快乐。我很喜欢vivo手机的广告语“逆光也清晰，照亮你的美”。这句话不就是我们职业学校班主任的职业操守吗？我现在做的，就是这样的事情。
发现美，才能照亮美。我用我手头的资源尽可能把班上的学生高高捧起，无论这个学生是不是在我的班级，只要在我的生活圈子里，我就努力去照亮他。中职学生的自信就是不断用成功的体验照亮的。其实，学生对成功的渴望就是他们成长的动力。教育或许不能保证学生未来一定成功，但可以给他们当下有更多成功的体验。这样的体验“可以是一节课、一件事、一项活动、一次思考”，当然，这样的体验也可以是一笔订单。
制冷专业3个班级一共100多人，人手一个月饼。孙瑜说，这100多个月饼是她人生中的第一笔订单，足足制作了大半天。我不知道在这个过程中她心里会怎么想。如果是我，我一定会觉得很有成就感，当被指定为整个专业3个班的月饼供货商，这么大的一份认可足够让自己骄傲好一阵子了。
后来，我有幸读到孙瑜的日记，也验证了我的猜测。她写道：“其实制作100多个月饼并不是一件容易的事，但我还是很享受这个过程。制作月饼的这几个小时虽然有点累，不过看着一炉炉的月饼从出锅到晾凉再到包装，我觉得很有成就感。看到几乎堆成一座小山的月饼，我很欣慰，不仅因为我完成了一份工作，也因为我希望自己的心意能够送达所有制冷班同学那里。”我完全可以脑补以下画面：一个小姑娘辛苦而又兴奋地做着月饼，拿出自己最好的状态精心对待每一个环节。在她面前，摆得整整齐齐的月饼就像她的自信和骄傲，高高叠起。
（作者单位系浙江省宁波市职教中心学校）
