教育，说到底是关于生命成长的一堂课。
在北京十一学校一分校的《行动纲要》中，“把‘一分学生’培养成有智识、敢担当的生命个体，把一分校建设成为充满爱、可依赖的生命摇篮”，清晰定位了我们共同的教育使命。在一分校的校园里处处可见生命成长的样子。
唤醒自己，尊重生命。儒家尊崇“人之初，性本善”，每个人心底都有一颗善的种子，生命教育就是要激活和唤醒人心底的善性，唤醒他们本真的自己，尊重生命，使之生根发芽、开花结果。
照顾教室里养的蜗牛、春蚕和蚂蚁工坊；带小草宝宝出来晒太阳；认养校园里的果树乐享丰收喜悦……小朋友的眼里有光，心中有爱。
立春祈福、春分立蛋，蛋壳种植，清明蛋碰蛋，学会防踩踏的安全保命姿势，端午编五彩长命缕……传统习俗里有浓浓的生命底色。
发现自己，体验生命。“感恩日”为期24小时的“护蛋”行动，不仅要给“蛋宝”起名字、装扮它，还要全天候陪伴，晚上带着它一起睡觉。
班上的蛋爸和蛋妈结成“伴侣”，共同抚养“蛋宝”。他们甚至还用稚嫩的铅笔画出了自己家族的族谱。
之歌的“蛋宝”小小意外地碎了，哭得可伤心了，连连问我如果自己有事了，爸爸妈妈是不是也这么伤心？我赶紧使劲抱了抱丫头，告诉她一定要注意安全，否则最伤心的一定是爸爸妈妈……
悼念环节里，蛋爸蛋妈哭得稀里哗啦，我们一起在杨树下为他们找了个家，还埋下了一些花的种子，希望这些早逝的“蛋宝”们在另一个世界里还能延续生命！
家长感谢学校用一堂生动的体验课，让孩子经历了责任、奉献、守护、突变、离别，大大增强了对“生命”的感悟。
孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”生命教育应该像天地化育万物一样，春风化雨、润物无声，教人亲自体悟生命，在经验中获得成长。
悦纳自己，热爱生命。儒家认为生命源于天地，如天地般高贵，“可以赞天地之化育，则可以与天地参矣”。生命没有高低贵贱之分，生命如此美好，每个人都应该肯定自己、悦纳自己，意识到生命的价值，实现幸福的人生。
点燃自己，照亮生命。一分校的校门设计很有特色，完全出自孩子之手，他们自发成立了校门设计项目组，融入了合并前后三所学校的元素。
学校各年级学生围绕真实问题如火如荼地开展项目研究：有研究“如何让中国传统文化走向世界”，有研究“如何解决学校门口上学放学交通拥堵困境” “如何合理设计城市排水系统”……他们关心自然社会、心系民生，逐渐放眼世界，有智识、敢担当。
学校设立英才奖学金、校长奖学金，同伴成长日，寻找一分“光之少年”，量身定制一份份“生命成长奖”……
生命的意义就这样在有意无意的生活中被激发，然后点燃！
每个孩子在校园里找到了自己最活泼的生命状态，唤醒自己、发现自己，寻找生命的意义，这是多么幸福美好的事啊！
我们期待，通过生命教育课程，能让每一个孩子都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，把生命中的爱和亮点展现出来，活出精彩，活出耀眼姿态。
（作者系北京十一学校一分校学部主任）
