日前，由北京师范大学教育质量健康体检专家团队牵头的河南省郑州市义务教育质量再提升工程全面启动，这项工程共涉及9个学科，分别依托郑州市的5个城区、10多所小学初中样本校展开。
“项目起步初期将有数百位骨干教师直接受益，随着时间的推移成果将惠及全郑州。”郑州市教育局负责人表示，郑州市义务教育质量提升项目力争通过聚焦改进主题和围绕样本校建立的教学改进模型，在学校、教师、学生三个层面产生标志性的成果与成效。
大数据为实施“精准教育”奠基
“自2012年以来，郑州市持续8年开展了7次全域范围的大规模教育质量监测与数据分析反馈活动，绘制出的一份份教育质量雷达图，全面、直观地反映出不同学校或地区、不同年份教育质量发展图谱。”北京师范大学教育质量健康体检专家团队总负责人、中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家刘坚表示，经过多年积淀，郑州市已拥有国内最大规模的区域教育综合质量数据库。
据了解，郑州市开展的一系列教育质量监测与数据分析反馈活动，其工具与数据覆盖品德行为、学业成绩、身心健康、兴趣特长、学业负担等刻画了学生综合发展的5大维度14项具体指标，同时该系统从个体、学校、家庭、社会等多方面探查了影响学生发展的各种因素，学习兴趣、高阶能力、师生关系、同伴关系、亲子行为、教师教学方式、校长领导力、学校归属感、校间学业均衡、家长教育满意度等成为衡量学校、区域教育发展的一个个关键指数。
数据可以带来什么？与会专家表示，通过数据挖掘技术、结合地方需求、聚焦改进主题，不同学科专家组可以精心设计并推出一系列精准教学改进方案。
“教育教学质量的健康体检只是发现与挖掘教育质量所存问题的方式与手段，基于教育质量健康体检的结果继而改进与提升教育质量才是终极目标。” 北京师范大学校务委员会副主任陈光巨说。
郑州市教育局专职督学王海花在代表教育局的讲话中，同样对教育数据未来使用前景十分期待，“‘数据驱动教学改进’是义务教育学校深化教学改革与提高教学质量的有效路径，我们从基于经验的教学走向了基于证据的教学，教学更加科学、更有针对性，质量就更高。”王海花说。
学校、教师、学生都能从数据中获益
基于数据的教学，将以何种面貌呈现？
专家表示，郑州市义务教育质量提升项目注重学习兴趣在改进学生学习品质方面的内在力量与重要价值，强调培养学生应对复杂多变社会环境的高阶能力。以数学为例，小学数学基于学生学习轨迹的分析，可以提高学生问题解决能力；中学数学在教学设计中体现项目学习的特征，有利于发展学生问题解决与代数推理能力；中小学语文学科则紧紧围绕近年来形成的系统性数据挖掘成果，聚焦阅读主题，调整阅读教学目标和落点，改进教师阅读教学指导策略，发展学习阅读素养。
“专家组从‘学生学习轨迹’‘元认知’‘学生自信心’等入手，有助于增强我们实施素质教育的信念。”金水区黄河路第一小学教师范庆庆兴奋地说。
不过，教育数据的魅力还不止于此。为推动公平且高质量的教育，郑州市义务教育质量提升项目充分发挥教育大数据的驱动作用。比如，结合过去几年积累的对于小学四年级和初中八年级学生的教育质量健康体检数据库，无论是改进主题的确定还是样本校、骨干教师的选择，都充分发挥了数据驱动作用。
在选择样本校和骨干教师的过程中，充分参考既有数据，项目组重点关注教育质量发展过程中具有普遍意义、有代表性的学校和教师，以期促进更广范围内中小学教师的专业素养提升与学校内涵的高质量发展。
“基于数据驱动的教育质量提升工作，使得教育改革有据可依、有据可循，更好地引导教育管理者关注有推广价值的学校改革实践、教师典型经验和学生发展成果。”一名项目实施者表示。
期待“教育数据”种子发芽
郑州市义务教育质量提升项目从设计初期就密切关注学校之间以及区域之间的教育高质量发展，重视与强化教学改进成果的辐射与推广。在项目设计与实施过程中，为了充分发挥市区校三级教研系统的独特优势与作用，郑州市教育部门发挥和调动各城区教研系统的主动性积极性，运用自下而上的申报机制确定5个城区作为9个学科改进项目的依托区。
为促使教育改进成果惠及郑州更多学校与教师，各学科样本校确定后，项目组围绕样本校建立教学改进模型。通过优先围绕和聚焦样本校建立有效模型、培养核心骨干教师和以点带面、点面结合将教育成果推广至全区、全市的组织模式，开展郑州市义务教育质量提升工作。
为促进大学教育理论研究成果与一线实践教学有机结合，推动教育质量提升工作真正落地生根、开花结果，郑州市义务教育质量提升项目实现多主体联动，建立“大学、地区、中小学”合作教师学习与发展共同体，促使大学、地方、学校发挥各自优势，促进学科专家与一线教师密切合作。
未来已来，未来可期。
“教育质量体检数据是显微镜、放大镜和望远镜，能够发现问题、聚焦问题和规划解决问题，为教育质量改进和提升指明方向和明确道路。” 郑州市教育局教研室主任姬文广期待，郑州市义务教育质量提升项目能够作为一粒种子播撒在郑州市教育改革的沃土上，惠及更多学生和教师，创造更好更光明的未来。
