“刘妈妈新年吉祥如意，扎西德勒！”援藏支教3年半后，安徽省淮北市第七中学教师刘先美春节探亲回到家中，收到支教地西藏山南市第二高级中学师生源源不断的祝福语。
“我是一名共产党员，哪里需要就到哪里！”2017年，刘先美积极响应号召，申请成为安徽省第二批“组团式”教育援藏团队中的一员，在山南市第二高级中学支教。
“很久以前，我从报纸杂志上看到一些藏族孩子皴裂的小手和渴望知识的眼神，当时我就有一种强烈的愿望——我想去西藏，想把这些孩子拥进怀里，想用知识改变他们的命运。”刘先美说，当援藏的机会摆在眼前时，她没有丝毫犹豫。
此情难舍在山南
刘先美起初也没想到，一去西藏竟然就是好几年。
2018年，原本该结束援藏的刘先美不舍学生再次留下。2019年，她踏上了为期三年的第三次援藏之路。在第二故乡，刘先美倾情三尺讲台，把爱和希望播撒在雪域高原。
初到山南，知道西藏低压缺氧，刘先美做了充分的准备。但很快，被称作人间圣地的山南还是让她有了畏惧。气喘、胸闷、头痛欲裂，嘴唇发紫干裂，鼻子里是一团团的血块，还大把地掉头发，稍微走快一点就头晕目眩……高原反应让刘先美吃不消，她吃高原安、喝红景天，自我“疗伤”，顾不上身体不适便全身心投入到教学中。好几次，上完课都是被学生扶回宿舍，刘先美硬是“咬紧牙”坚持了下来。
除了气候难以适应，由于风俗习惯、观念的差异，初来时与本地师生的交流困难也让刘先美颇感头疼。但刘先美不停地问自己一个问题——“来藏为什么，在藏干什么，离藏留什么”？为了回答好这个问题，刘先美珍惜援藏支教的每一天。
打造一支“带不走的教学队伍”
任务重、责任大，刘先美在藏的每一天，没有一天敢懈怠。
带两个班的语文，刘先美一周有26节课。课前三分钟，她带孩子们一起玩成语接龙游戏，进行生字词速写比赛、即兴表演、主题演讲等。课堂上，她尽量放慢语速、多写板书，用生动有趣的语言调动孩子的兴趣。课后，刘先美对孩子交上来的作业，经常当面批改、个性辅导，针对作业中的问题“对症下药”。刘先美还组织创建校园文学社、朗诵社，端午节教学生包粽子，中秋节带领学生诵读经典美文，国庆节组织爱国主义征文诗歌朗诵比赛，引导教育学生热爱祖国和中华优秀传统文化。
这样的教学方式，不仅孩子喜欢，当地教师也“眼前一亮”。
自2017年8月援藏支教以来，刘先美始终把打造一支“带不走的教学队伍”作为支教目标之一。在学校，刘先美担任教研室副主任、汉语教研组长，每周一下午的汉语组集体备课日，她安排三个年级组的教研活动集中统一进行，促使教研活动定时间、定地点、定内容、常态化。
同时，刘先美通过组织教师参加统编教材线上培训等校本培训，更新受援学校教师的教学理念；带领本地教师积极申报课题研究；通过援藏教师与本地教师“师徒结对”，不断提高当地教师队伍的水平。
“要真正发挥‘传帮带’作用，自己就得在各方面起到示范引领作用，因此我一直以最严格的标准来要求自己。”刘先美说。
爱这片蓝天，更爱这里的孩子
在山南市第二高级中学，刘先美留下了太多的故事。
去年疫情期间，刘先美开通网上空中课堂。当了解到一个叫桑旦的孩子每次只能到外面的山上去搜索网络时，刘先美通过支教学校联系到当地电信部门，帮桑旦家装上了无线网。格桑顿珠上课不方便，刘先美就利用晚上的时间单独给他上网课。即使是寒暑假期间，在淮北老家休假的刘先美，对学生的网上辅导也从没间断过……
带高三毕业班，刘先美“放不下”朝夕相伴的学生。高考期间，她主动担任考点“体温检测员”，给学生加油鼓劲。高考结束，她担任学生“志愿参谋长”，为学生提供志愿填报辅导，“当学生们收到录取通知书，感谢的话语刷屏时，我比学生还高兴”。学校招募义务安全消防员，刘先美第一个报了名；在山南特殊教育学校，她帮助残障孩子洗头洗衣服；几年来，刘先美向藏族同胞爱心捐赠款物价值1万余元。
在山南，刘先美还结识了一个藏族“女儿”，名叫平措央金，那是她在党员“一帮一”活动中结对的帮扶对象。平措央金家庭贫困，腼腆不爱说话。只要有空，刘先美就找她谈心；冬天看到平措央金没有厚衣服穿，刘先美跑了好几家店给她买羽绒服……在不断关心和赞扬中，平措央金变得开朗了，学习成绩也进步明显。
“工作被认可，师生有进步，山南市第二高级中学有我最长情的牵挂！”刘先美牢记入党誓言和教育初心，援藏之初儿子正读高三不能监督陪伴，父母体弱多病不能床前照顾尽孝，弟弟病逝没能见上最后一面。孩子说：“为了自己的理想，妈妈我支持您！你放心去吧，我会比您不在的时候做得更好。”
在《赴山南支教有感》一诗中，刘先美这样写道：莫问风尘染面黄，山南学子最牵肠。失眠多为雏鹰计，高反犹思育格桑。三尺讲台谁记我？千支粉笔雪兼霜。天公若许青春驻，无悔尽燃红烛光。因教学成绩优异，刘先美荣膺西藏自治区骨干教师、山南市民族团结先进个人、优秀援藏干部等称号。
“我喜欢这片蓝天，更爱这里的孩子。”刘先美说，沐浴教育之光，这群高原雏鹰一定会展翅翱翔，这些格桑花一定会绚丽绽放。
