乐乐小学时爱好广泛，学习成绩中等。升入中学后，学习科目变多了，有些课他听得很明白，但一做作业就找不到思路，由此导致作业写到很晚还写不完。每当此时乐乐就会烦躁，而乐乐的父母只会批评、埋怨孩子。乐乐本来已经非常懊恼，父母的责备更是火上浇油，他开始破罐子破摔，成绩越来越糟糕。
相比于乐乐，萱萱小学时就是尖子生，学习成绩非常好，自信心满满。但是进入中学后，她由尖子生变成了中等生，为此她非常伤心且自卑。萱萱的父母比较开明，不把成绩看得很重，总是开导她，但这些无法解开萱萱的心结。乐乐和萱萱的情况不是个案，对于刚升入中学的孩子具有一定的普遍性，家长的表现也各有千秋。身为班主任，怎样协同家长一起引领孩子顺利度过“小升初”的关键期？
